20 ℃時，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各40 g，分別加入到四個盛有100 g水的燒杯中，充分溶解，其溶解情況如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

未溶解固體的質(zhì)量/g

8.4

4

0

18.4

下列說法正確的是( )

A. 所得四杯溶液都是飽和溶液

B. 丁溶液的溶質(zhì)最多

C. 所得四種溶液的質(zhì)量相等

D. 四杯溶液中各加入20 ℃ 100 g的水后，溶液質(zhì)量相等，且均為不飽和溶液

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第十一單元 滾動小專題（三） 物質(zhì)的檢驗、分離與提純 題型：選擇題

除去下列物質(zhì)中混有的少甘雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實驗方案不可行的是

A．FeCl2溶液（CuCl2) ——加入過量的鐵粉，過濾

B．KCl固體（KClO3）——加入少量的二氧化錳，并加熱

C．CO氣體（CO2）——通過足量的氫氧化鈉溶液，并干燥

D．NaCl溶液（MgCl2) ——加入過量的氫氧化鈉溶液，過濾，濾液中加稀鹽酸至中性

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第十單元 單元復習（三）酸和堿 題型：簡答題

根據(jù)下圖所示的實驗回答問題：

(1)甲實驗驗證了氫氧化鈣具有______________________________、________________________的化學性質(zhì)。

(2)乙實驗用pH試紙測定白醋的酸堿度時，先用蒸餾水潤濕試紙，則測得結(jié)果與實際值相比________(填“偏大”“偏小”或“相等”)。

(3)丙實驗中，稀硫酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，并用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是______________。寫出稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式：__________________________________。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第九單元 課題2 溶解度 題型：選擇填充題

下列說法不正確的是( )

A. 物質(zhì)的溶解度一定隨溫度的升高而增大

B. 攪拌不能增大固體物質(zhì)的溶解度

C. 在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)換

D. 打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出來，證明氣體的溶解度和壓強有關(guān)

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第九單元 課題2 溶解度 題型：選擇填充題

20 ℃時，50 g水中溶解18 g食鹽達到飽和，則20 ℃時，NaCl的溶解度是( )

A. 18 B. 18 g C. 36 D. 36 g

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第九單元 課題2 溶解度 題型：選擇填充題

某次蔗糖溶解實驗過程如圖所示，不考慮水分蒸發(fā)，下列判斷錯誤的是( )

A. ②中溶液是飽和溶液 B. ③中溶液一定是不飽和溶液

C. ②③中溶液的濃度不相同 D. ③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量大于②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第四單元 課題4 化學式和化合價 題型：信息分析題

維生素C主要存在于蔬菜和水果中，其化學式是C6H8O6，維生素由______種元素組成，它的一個分子中有______個原子，各原子的個數(shù)比是_____________。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步練習：專題復習（四）實驗探究題 題型：探究題

蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

【實驗驗證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成產(chǎn)物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_______________________。

方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

(1)觀察到________________________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜想該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用圖示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗，實驗過程和現(xiàn)象如下:

實驗過程

實驗現(xiàn)象

________________，點燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②_____________

寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學方程式：________________________。

【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】

(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。

(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子的數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍，導致出現(xiàn)這種情況的原因是________________________。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步練習：單元測試（三） 酸和堿 題型：簡答題

某化學興趣小組的同學向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象。

【提出問題】氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學反應(yīng)？

【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量。

【實驗設(shè)計】甲、乙、丙三位同學分別設(shè)計了如下實驗方案，請你幫他們完成實驗報告。

同學

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲

溶液由紅色變成________

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為__________

乙

U形玻璃管中________邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計)

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)

丙

用________測定氫氧化鈉溶液的pH；向其中滴加足量的稀鹽酸后，再測定溶液的pH

最后溶液的pH________(填“≥7”“≤7”或“不變”)

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)

【評價反思】你認為實驗設(shè)計方案不合理的同學是________，理由是______________________________。

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