【題目】下列實驗操作符合規(guī)范要求,能達到目的是( 。
A. 測定溶液的pH
B. 證明MnO2的催化作用
C. 探究質量守恒定律
D. 測定空氣中O2的體積分數
【答案】D
【解析】
A、用pH試紙測定未知溶液的pH時,正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標準比色卡對比來確定pH。不能將pH試紙伸入待測液中,以免污染待測液,故選項不能達到目的;
B、圖中實驗,過氧化氫溶液的濃度不同,不符合控制變量的原則,不能證明MnO2的催化作用,故選項不能達到目的;
C、碳酸鈣與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,反應后二氧化碳氣體逸出,不能用于驗證質量守恒定律,故選項不能達到目的;
D、紅磷本身是固體,能在空氣中燃燒,生成五氧化二磷固體,沒有生成新的氣體,可用于測定空氣中O2的體積分數,故選項能達到目的。
故選:D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究的重要方法,通過一年的化學學習,同學們知道了一些常見的化學儀器和化學實驗基本操作,請根據圖示回答下列問題
(1)儀器①的名稱____;
(2)實驗室常用熟石灰與氯化銨固體混合物加熱制取氨氣,氨氣密度比空氣小,易溶于水,選用____組合制取和收集氨氣。
(3)寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式_____________________________。
(4)收集一試管氨氣,將濕潤的紅色石蕊試紙放到試管口觀察到的現(xiàn)象是_____________。
(5)由上述實驗可得出施用銨態(tài)氮肥時的一條注意事項__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種物質的溶解度曲線如圖所示:
(1)溫度在t1﹣t2之間時,a、b、c三種物質的溶解度大小順序是_____(不含t1,t2溫度點);
(2)t3℃時,將20克b溶于50克水中,所得溶液的溶質質量分數為_____(精確到0.1%);
(3)將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海椒ㄊ?/span>_____。
(4)將a、b的飽和溶液從t3℃降至t1℃,析出晶體的質量關系是_____(填寫“a>b”或“a<b”或“無法確定”)
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【題目】某學習小組的同學欲探究某固體混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba(NO3)2四種物質中的兩種或多種。 按如圖所示進行探究實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的反應都怡好完全反應)。試根據實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體B的化學式是__________。
(2)沉淀E的化學式為___________。
(3)無色溶液F中,肯定大量存在的酸根離子是_____________(寫離子符號)。
(4)固體混合物A中,肯定不存在的物質是__________________(寫化學式)。
(5)寫出步驟④中任意一個生成沉淀G的化學方程式:__________。
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【題目】二氧化碳與我們生活息息相關,興趣小組利用下圖裝置進行多角度探究。
探究一 氣體的制取
(1)寫出圖中①的儀器名稱_________。
(2)用裝置A制取二氧化碳的反應化學方程式是___________。
若裝置A用于實驗室制取氧氣,則反應化學方程式是________。
(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器,關閉K2和k3,打開K1,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則F裝置_____(填“a”或“b”)端與B裝置相連。
探究二 氣體的性質檢驗
打開K2、關閉K1和K3,用于檢驗制取的二氧化碳性質。
(4)若裝置C中試劑是澄清石灰水,則該反應的化學方程式是______。
探究三 測定氣體生成的反應速率
關閉K1、K2,打開K3,可測一段時間內生成二氧化碳氣體的速率。所測得數據如下:
稀鹽酸的體積(mL)(反應前) | 大理石質量(g)(反應前) | E裝置收集的液體量(mL) | 反應時間(S) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(5)實驗時在D中加入一層植物油的目的是__________;若生成氣體的反應速率用公式V=△V/△t表示(△V表示生成的氣體的體積、△t表示反應所用的時間),由實驗數據可知生成的二氧化碳的速率為_______________mL/S。
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【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體.下圖表示反應中的各種分子,其中不同的球表示不同種元素的原子。下列說法中,不正確的是
A. 分子在化學變化中可分
B. 該反應不符合質量守恒定律
C. 甲、乙、丙是化合物
D. 此反應中乙和丁的分子個數比為4:1
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【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉混合物20g放入燒杯中,再向其中加入一定量氯化鈣溶液,恰好完全反應,產生沉淀10g,過濾后所得溶液中溶質的質量分數是10%,請計算:
(1)混合物中碳酸鈉的質量質量分數。(計算結果精確到1%,下同)
(2)氯化鈣溶液中溶質的質量分數。
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【題目】同學們在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗.
(1)分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式:
甲_____;乙_____;丙_____.
從微觀的角度看,丙反應的實質是_____.
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_____.
(3)丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生.
(4)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產生疑問.
[提出問題]廢液中含有哪些物質?
[交流討論]①一定含有的物質:碳酸鈣、指示劑、水和_____(寫物質名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質.
能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是_____(寫一種猜想).
[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結論 |
取少量廢液缸中上層清液 于試管中,加入過量 氯化鈣溶液,靜置. | ①有白色沉淀,溶液呈紅色. | _____的猜想正確. |
②_____. | _____的猜想正確. | |
③_____. | _____的猜想正確. |
[反思拓展]在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_____.
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【題目】銀杏果中含有銀杏酸(化學式為C22H34O3),下列有關銀杏酸說法正確的是
A. 銀杏酸分子由碳、氫、氧三種元素組成
B. 銀杏酸由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構成
C. 銀杏酸屬于有機化合物
D. 銀杏酸中氫元素的質量分數最大
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