14.利用圖1所示裝置可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制備氣體.

(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母).
選用藥品發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2B收集較純凈O2E
KClO3、MnO2A收集較干燥O2D
(3)實(shí)驗(yàn)室用上訴裝置C制取CO2時(shí),該反應(yīng)生成二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,某同學(xué)想通過圖2裝置探究是否有HCl氣體,在廣口瓶中盛放的試劑是硝酸銀溶液,你認(rèn)為混合氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入.
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是AB(選填編號(hào)).
A.將燒杯換成水槽B.將導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.試管口橡皮塞未塞緊D.先用手捂住試管,再將導(dǎo)管另一端插入水中.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式書寫方法寫出即可;(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件可以選擇實(shí)驗(yàn)裝置;(3)檢驗(yàn)是否含有氯化氫氣體要長(zhǎng)進(jìn)短出;(4)根據(jù)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,將燒杯換成水槽無關(guān);導(dǎo)管深入水中位置過深,氣體無法逸出無關(guān);裝置漏氣有關(guān);檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中,再用手捂住試管壁有關(guān)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用觀察法配平,所以方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,收集到的氣體比較干燥,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,收集到的氣體比較純.故填:B;E;A;D.
(3)從長(zhǎng)管進(jìn)入,使氯化氫氣體與硝酸銀溶液混合,檢驗(yàn)氯化氫是否存在,所以從b進(jìn)入;
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,將燒杯換成水槽無關(guān);導(dǎo)管深入水中位置過深,氣體無法逸出無關(guān);試管口橡皮塞未塞緊,裝置漏氣有關(guān);檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中,再用手捂住試管壁有關(guān),故選:AB.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)B;E;A;D;(3)b;(4)AB.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g.對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是 ( 。
A.20℃時(shí),100g水中最多能溶解氯化鈉36g
B.20℃時(shí),氯化鈉飽和溶液中水與氯化鈉的質(zhì)量比為100:36
C.20℃時(shí),100g氯化鈉飽和溶液中含氯化鈉36g
D.20℃時(shí),將36g氯化鈉溶解于100g水中,所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液

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5.如圖所示,下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是( 。
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2.氧的原子核帶8個(gè)單位正電荷,核外有8個(gè)電子.氧的原子量為16,這種氧的原子核中有8個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子.

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9.下列物品所使用的材料,屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.
滌綸背包
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陶瓷水杯
D.
金雞獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯

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19.如圖所示的甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變化,其中可能出現(xiàn)右圖所示變化關(guān)系的是( 。
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6.黃沖同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生產(chǎn)鹽,于是他構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:
(1)如果要把黃沖同學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖補(bǔ)充完整,那么在“X”處最應(yīng)該補(bǔ)充的內(nèi)容是酸+鹽.(要求仿照?qǐng)D中寫法書寫,且不能與圖中已有信息重復(fù))
(2)航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH),它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是BC
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3.以下做法錯(cuò)誤的是( 。
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4.下列認(rèn)識(shí)或做法中,正確的是(  )
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