1．下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鈉B．二氧化碳C．氧氣D．銅

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答生活中的一些化學(xué)問題．

（1）如圖是家庭中一些常見物質(zhì)的pH．要減輕被螞蟻叮咬后（向人體注入了甲酸）出現(xiàn)的皮膚搔癢、紅腫癥狀，最適宜涂抹上表中的物質(zhì)牙膏（寫名稱）．
（2）熏醋可殺死房屋空氣中的感冒病毒，熏蒸時(shí)很遠(yuǎn)就會(huì)聞到食醋的氣味，從分子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象是分子不斷運(yùn)動(dòng)而在空氣中擴(kuò)散．
（3）小蘇打（NaHCO3）可以中和發(fā)酵面團(tuán)中的有機(jī)酸，這說明小蘇打溶于水顯堿性（填：“酸性”、“堿性”）；面團(tuán)中沒有反應(yīng)的小蘇打受熱會(huì)分解為蘇打、水和二氧化碳，其反應(yīng)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）氫氟酸（HF）可用來(lái)在玻璃（主要成分：SiO2）上雕刻各種精美圖案，雕刻過程中發(fā)生的反應(yīng)為4HF+SiO2=R↑+2H2O，判斷R的化學(xué)式為SiF4，判斷依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（5）鐵器上的鐵銹常用酸清洗．將一枚表面生銹的鐵釘放入盛有足量稀硫酸的燒杯中．依次寫出發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（6）農(nóng)藥“波爾多液”可以殺滅柑橘上的害蟲，它是將熟石灰加入硫酸銅溶液中攪拌而成，其混合時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4；不能使用鐵制容器的原因是（寫化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．課外興趣小組對(duì)碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下創(chuàng)新探究：取一根潔凈的石墨棒，置于一張大小適宜的鋁箔內(nèi)，在其表面均勻撤上適量氧化銅粉末，將其包緊，置于酒精燈火焰上加熱（如圖）．幾分鐘后，冷卻，發(fā)現(xiàn)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色．
（1）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新獲得了成功，小玲對(duì)此提出了質(zhì)疑，理由是鋁可能把氧化銅還原成銅
（2）小玲為了驗(yàn)證自己的質(zhì)疑，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，取得氧化銅粉末，在其表面均勻撒上適量鋁粉．按上述操作步驟實(shí)驗(yàn)，觀察到黑色粉末變紅，于是肯定了上述的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（3）小田又對(duì)實(shí)驗(yàn)提出了改進(jìn)意見：如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅效果會(huì)更好．他的依據(jù)是：反應(yīng)物之間的接觸面積越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，請(qǐng)你回答：
（1）裝置中有一處錯(cuò)誤，它是長(zhǎng)頸漏斗管口位于液面以上，其造成的后果是產(chǎn)生的氣體從漏斗處散逸．
（2）只能用圖示方法收集CO2氣體的原因是CO2密度比空氣大且可溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）此發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可用于制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將一帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿，反之未滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．鎂條燃燒C．干冰升華D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．解釋下列生活中的問題．
（1）“自熱盒飯”的外包裝層里有兩包物質(zhì)，分別是生石灰和水，使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線，使這兩種物質(zhì)反應(yīng)即可，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）當(dāng)身體某些部位發(fā)生磕碰或出現(xiàn)傷口時(shí)，可以先用冷敷袋進(jìn)行處理．冷敷袋中有一層很薄的膜將水與一種固體分開，使用時(shí)擠壓包裝袋即可將兩種物質(zhì)混合．下列物質(zhì)適合做冷敷袋中固體物質(zhì)的是B（填字母序號(hào)）．
A．NaHCO3        B．NH4NO3           C．NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某發(fā)電廠煙氣處理的化學(xué)方程式為CH4+2NO2=N2+X+2H2O，X的化學(xué)式為（　�。�
A．COB．O2C．CO2D．C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置進(jìn)行碳酸鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，燒杯A中是澄清石灰水并滴加入酚酞試液，C中是石灰乳．實(shí)驗(yàn)開始前，稱取10.6g純堿置于B中，關(guān)閉開關(guān)K1打開K2并加入一定量的稀硫酸．
（1）燒杯C中并沒有明顯現(xiàn)象，為了證明B中的確產(chǎn)生了CO2，現(xiàn)將C中懸濁液進(jìn)行固液分離，過濾后濾液能使酚酞試液變紅，則濾液中的主要溶質(zhì)是氫氧化鈣．該現(xiàn)象不能（選填“能”或“不能”）說明產(chǎn)生了CO2．
（2）上述過濾后的濾渣可能存在Ca（OH）2和CaCO3．某學(xué)生為證明該兩種物質(zhì)同時(shí)存在，在一支試管中取少量樣品加水，經(jīng)過兩個(gè)步驟完成了檢驗(yàn)．若所有檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)均在該支試管中進(jìn)行，選用試劑一酚酞試液，試劑二稀鹽酸．
（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，關(guān)閉開關(guān)K2打開K1，看到B中液體壓入燒杯A中，實(shí)驗(yàn)中可能看到不同的現(xiàn)象．請(qǐng)完成下表：
預(yù)測(cè)的反應(yīng)現(xiàn)象B中反應(yīng)后，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式燒杯A中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式
A中溶液產(chǎn)生大量的白色沉淀，紅色不褪去  
A中溶液并沒有大量的白色沉淀產(chǎn)生，紅色褪去  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．過氧乙酸（CH3COOOH）是一種常用消毒劑，目前廣泛用于環(huán)境消毒．過氧乙酸中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2：4：3；過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）；若對(duì)1m3空間進(jìn)行有效消毒需要0.2%的過氧乙酸3g，現(xiàn)對(duì)80m3的空間進(jìn)行有效消毒，需要0.2%的過氧乙酸240g．

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