20．化學(xué)就在我們身邊，請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號填空
①石墨 ②金剛石 ③氧氣 ④氫氣（填上述相應(yīng)物質(zhì)的序號，不重復(fù)使用）
1，可用于充罐探空氣球的是④；2，可用于制干電池的電極①；
3，可用于煉鋼的是③；             4，能用于制玻璃刀刀頭的是②．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，由空氣中各成分的性質(zhì)與用途進行分析解答即可．

解答 解：（1）氫氣密度比空氣小，可用于充罐探空氣球；
（2）石墨具有導(dǎo)電性，可用來制干電池電極；
（3）氧氣具有助燃性，可用于煉鋼；
（4）金剛石硬度大，可用于制作玻璃刀刀頭．
故答案為：（1）④；（2）①；（3）③；（4）②．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握空氣中各成分的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的工具，請用化學(xué)用語或說出其含義．
（1）S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2硫在點燃條件下燃燒生成二氧化硫（合理即可）（答出其一）；
（2）稀有氣體He（舉一例）；
（3）硫酸鋁溶液中溶質(zhì)陰離子SO42-；
（4）地殼中含量最多的金屬單質(zhì)Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
聞氣味		B．
振蕩試管		C．
滴加液體		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B、C中均含有同一種元素，B、C組成元素相同，三者之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且A、B均能在一定條件下與D反應(yīng)生成C．根據(jù)信息和圖示回答問題．（“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）
（1）A的化學(xué)式為O2．
（2）寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）若D為單質(zhì)，則D為C；若D為化合物，則D可能是CuO或Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)分子與原子的說法不正確的是（　�。�
A．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子則不能
B．分子可構(gòu)成物質(zhì)，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)
C．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分
D．分子，原子的體積質(zhì)量和都很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．我國普通黃銅（Cu-Zn 合金）牌號的表示方法是代號用“H+數(shù)字”．例如 H68 就指含銅量為 68%，含鋅量為 32%的普通黃銅．要確認某普通黃銅的牌號，做如下實驗：取 52g 黃銅與100g 稀硫酸（足量）在燒杯中安全反應(yīng)，反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為 151.6g，則該黃銅的牌號是？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個方面，和生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護、人體健康密切相關(guān)．
（1）味精的主要成分為谷氨酸鈉（化學(xué)式C5H8NO4Na），因能增加食品的鮮味，促進食欲而成為家庭的調(diào)味品．在谷氨酸鈉中，所含非金屬元素共有4種．
（2）乙醇（C2H5OH）是一種可再生能源，可按一定的比例與汽油混合，在不對原汽油發(fā)動機做任何改動的前提下直接使用，可以有效的減少汽車尾氣的排放．在乙醇中，氫元素與碳元素的原子個數(shù)之比為3：1（填最筒整數(shù)比）．
（3）可燃冰是目前發(fā)現(xiàn)的新型礦產(chǎn)資源，它是由天然氣（主要成分為甲烷）和水在低溫、高壓下形成的冰狀固體，其燃燒有著放熱多、環(huán)保無污染等優(yōu)點，被科學(xué)家們譽為“21世紀能源”．請寫出可燃冰充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）冬季霧霾是困擾我們生活的嚴重污染問題，主要由PM2.5等細微顆粒物造成．下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是②（填序號）
①城市道路定時灑水  ②大力發(fā)展火力發(fā)電  ③大力植樹造林  ④加強建筑工地揚塵控制  ⑤提倡綠色出行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E或F；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號）；寫出其反應(yīng)的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長頸漏斗口下端   處．②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．
（7）實驗室用裝置A制取氧氣時，如用注射器G替換長頸漏斗，優(yōu)點是節(jié)約藥品，可以控制反應(yīng)速率．
（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①排水法收集氧氣的時刻過早；②集氣瓶沒有裝滿水．
（9）在學(xué)生實驗課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細鐵絲燃燒實驗時，未見細鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實驗成功了，但實驗結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學(xué)實驗操作中出現(xiàn)的問題．
小林：①試管口沒有放棉花；②氧氣濃度過低，
小紅：集氣瓶地沒有預(yù)留少量的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖實驗操作中的玻璃棒沒有起到攪拌作用的是（　�。�
A．
  過濾液體		B．
   溶解固體		C．
    蒸發(fā)溶液		D．
         稀釋濃硫酸

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