【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 ① (填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ② 。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 ③ 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 ① （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 ② （填“a”或“b”）端通入。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號)。

【答案】（1）A 2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑

將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已集滿

（2）控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少

（3）a b （4）F

【解析】

試題（1）高錳酸鉀在加熱的條件下，分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；由于該反應(yīng)是固體在加熱條件下分解，故應(yīng)選用發(fā)生裝置A；由于氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，故可將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已集滿。

（2）由于C裝置中用的是注射器來添加過氧化氫溶液，所以能通過控制反應(yīng)物氧化氫溶液的量，來控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少。

（3）由于二氧化碳的密度比空氣大，故能用向上排空氣法收集，若用裝置E進(jìn)行“排空氣法”收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從較長的導(dǎo)管a進(jìn)入，從下面向上將空氣從較短的導(dǎo)管排出；若用裝置E用排水法收集氧氣，則由于氧氣的密度小于水，因此要從較短的導(dǎo)管b通入，從上面向下將水從長管排出。

（4）根據(jù)題意，由于一氧化氮氣體難溶于水，且在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體要用排水法收集。故選F

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】截止到4月22日，全國有6省市相繼確診104例H7N9禽流感患者，其中21人已死亡。此次HTN9禽流感病毒在人類身上發(fā)現(xiàn)并致人死亡，系全球首次。進(jìn)行預(yù)防需服用相關(guān)中藥，其中包括板蘭根沖劑而板蘭根沖劑的主要成分中有單棕櫚酸甘油酯（C19H38O4），下列有關(guān)此化學(xué)式的說法正確的是（）

A.該分子中由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成

B.該分子中的各元素的質(zhì)量比為19:38:4

C.單棕櫚酸甘油酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.該分子中的原子個數(shù)為60

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題。

（1）實驗一通入氧氣后，可觀察到a處紅磷不燃燒，b處紅磷燃燒， 說明燃燒的條件之一是_____。

（2）實驗二是粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除：

①進(jìn)行粗鹽提純的正確操作順序是_____（填字母）。

③實驗過程中多次用到玻璃棒，請你寫出A操作中玻璃棒的作用_____。

③經(jīng)過B操作，濾液仍然渾濁的原因可能是_____ （填一種）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),能源及其應(yīng)用成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

(1)化石燃料是重要的能源，常溫下呈液態(tài)的化石燃料為_______________________。

(2)人類大量使用化石燃料,使大氣中的二氧化碳含量急劇增加。大量的二氧化碳進(jìn)入海洋，使海洋中水的酸性增強(qiáng)，導(dǎo)致海洋“ 變酸”,用化學(xué)方程式解釋海洋“變酸”的原因_______________________。

(3)若燃?xì)庠畹幕鹧娉牲S色，需要將節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口的閥門調(diào)_______________________(填“大”或“小”);

(4)合理利用燃燒和滅火的原理很重要,乘坐公共汽車時,禁止攜帶酒精,原因是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列分離或提純物質(zhì)的方法中，所依據(jù)的原理正確的是　　

選項

混合物的分離或提純

分離原理

A

分離液態(tài)空氣制取氧氣

利用氮氣和氧氣的熔點不同

B

將石油分餾得到石油產(chǎn)品

石油中各成分的密度不同

C

分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物

硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同

D

除去粗鹽中的泥沙

氯化鈉和泥沙的溶解性不同

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中階段學(xué)習(xí)了兩大氣體的制取方法和思路,根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:a是_____________,b是____________。

(2)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___________________________,若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)該從_______ 進(jìn)入(選填“長管”或“短管”)。

(3)如果用裝置B制取O2時,用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點是__________________。

(4)實驗室制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是___,化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組為測定某樣品中碳酸鈣（雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng)）的含量，進(jìn)行了如下實驗（水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計）：取25.0g樣品粉碎：放入燒杯中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

CaCO3+2HCI═CaCl2+H2O+CO2↑

（1）完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量是_____g。

（2）計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行如下探究。

實驗一 氧氣制取實驗

(1)現(xiàn)有如下裝置:

①儀器a的名稱是____________。

②實驗室用過氧化氫溶液制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________(填字母)， 反應(yīng)的的文字(符號)表達(dá)式為_____________。如果選用D收集氧氣,依據(jù)的原理是____________，驗滿的方法是____________。

③選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是____________ (填序號， 可多選)。

A 反應(yīng)前，將集氣瓶住滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水糟中

B 導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶

C 收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

實驗二探究H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響

資料:溶液pH表示溶液的酸堿度，即所含氫離子濃度的負(fù)對數(shù)，氫離子濃度越大，pH越小。

(2)設(shè)計如下表實驗方案:

實驗序號

H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)%

pH

溫度/°C

每分鐘氣泡數(shù)

1

30

5

20

2

30

6

20

3

30

11

20

4

15

11

30

5

a

11

b

①實驗1~3的實驗?zāi)康氖?/span>____________________________。

②a=______________；b=_____________。

實驗三探究制取氧氣的適宜催化劑

(3)實驗方案如下:

Ⅰ用MnO2、CuO、 Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

Ⅱ取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進(jìn)行實驗。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到圖的錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是________________。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實驗，60s時壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是_________________。

③從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用六個圈A、B、C、D、E、F分別代表氧化鐵、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、一氧化碳、氧氣等六種物質(zhì)的某一種，如圖所示，用兩圈相交表示兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生化下學(xué)反應(yīng)，其中A可以用來造紙，C是紅棕色固體，C與D發(fā)生的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型。根據(jù)要求，回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A______；F______。

（2）B與C反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

（3）寫出A與E、D與F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______、______。

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