【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、第二單元里見過的物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系,已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體,I為固體并在教材中用作測定空氣組成實驗,請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:E_____、Q_____、J_____。
(2)寫出下列反應的化學方程式:①___;(反應類型___)⑤___。
【答案】H2O2 SO2 P2O5 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應 4P+5O22P2O5
【解析】
A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二單元里見過的物質(zhì),A為暗紫色固體,所以猜想A是高錳酸鉀,高錳酸鉀受熱會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以B、C、D是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣中的一種,B和N反應會生成有刺激性氣味的氣體Q,所以B是氧氣,Q是二氧化硫,N是硫,E、F常溫下為液體,D和E反應會生成D、F和氧氣,所以D是二氧化錳,E是過氧化氫溶液,F是水,I為固體并在教材中用作測定空氣組成實驗,所以I是紅磷,J是五氧化二磷,二氧化錳和G反應會生成氧氣和H,所以G是氯酸鉀,H是氯化鉀,氧氣和K反應會生成黑色固體M,所以K是鐵,M是四氧化三鐵,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導正確。
由分析知:(1) 三者的化學式分別是:H2O2; SO2 ;P2O5;
(2)下列反應的化學方程式為①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應的反應物是一種生成物是三種,則該反應的類型是分解反應,⑤4P+5O22P2O5。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科研團隊首次合成了單原子鉑催化劑,率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇(CH3OH)的微觀示意圖如下圖所示。
回答問題:
(1)A、B、C中屬于單質(zhì)的是______(填字母序號)。
(2)反應中A與B的分子個數(shù)比為____(填最簡整數(shù)比)。
(3)根據(jù)上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,下列說法錯誤的是_______(填字母序號)。
A 使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量
B 該反應前后原子的種類沒有變化
C 生成物屬于有機物
D 反應物和生成物都由分子構(gòu)成
(4)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì)。如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是___(填字母序號)。
A 尿素[CO(NH2)2] B 葡萄糖(C6H12O6) C 甲醛(CH2O)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 和中有相同的原子團
B. 和都屬于鐵元素,但在化合物中顯示不同的化合價
C. 和化學性質(zhì)相似
D. 蔗糖由蔗糖分子構(gòu)成,鐵由鐵原子構(gòu)成,氯化鈉由氯化鈉離子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以化合價為縱坐標,以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。左圖為氮的價類圖,請分析該圖后填寫:
⑴ 寫出A點對應物質(zhì)的化學式____________,找出與圖中的點對應物質(zhì)不相符的化學式__________。
⑵ 在純凈物中,根據(jù)____________,可以把他們分成單質(zhì)和化合物。
⑶ 寫出由B、C點對應的兩種物質(zhì)反應的化學方程式:______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一固體物質(zhì)A,其可能是NH4Cl、NaCl、Na2CO3中的兩種或多種。按如圖所示進行探究實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應)。
試根據(jù)實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象作出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體B的化學式為_____。
(2)現(xiàn)象X為_____。
(3)固體物質(zhì)A中不存在的物質(zhì)是_____ (寫化學式)。
(4)溶液C中含有的陰離子為_____(寫離子符號)。
(5)請寫出步驟②中生成白色沉淀的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列指定反應的化學方程式正確的是
A. 用雙氧水制氧氣:H2O2H2↑+ O2↑
B. 用稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+4HCl=2FeCl2 +2H2O
C. 硫酸型酸雨的形成:2SO2 +2H2O+O2=2H2SO4
D. 小蘇打治療胃酸過多:Na2CO3 + 2HCl=2NaCl + CO2↑+ H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢,其成份是碳酸鈣、氫氧化鎂及少量水。實驗室現(xiàn)有一瓶水垢樣品,為測定其中各成份的質(zhì)量分數(shù),某化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗。
已知:
①裝置氣密性完好,A、C、D中所裝藥品均為足量;
②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;
③在加熱條件下,氫氧化鎂易分解成兩種氧化物。
主要實驗步驟如下:
I.將質(zhì)量為12.0g的樣品裝入裝置B的玻璃管中,連接裝置,關(guān)閉彈簧夾,加熱;
II.待樣品完全反應,先 ____(選填“打開彈簧夾緩緩通入空氣”或“熄滅酒精噴燈”);
III.實驗完畢,測得裝置C、D中質(zhì)量分別增加了2.5g、3.3g;
IV.根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)計算該樣品中碳酸鈣、氫氧化鎂和水的質(zhì)量分數(shù)。
請回答下列問題:
(1)裝置C中所裝藥品為_____。
(2)裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(3)該水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____。
(4)裝置E的作用為_____。
(5)實驗反思:實驗步驟不變,若沒有裝置A,會導致碳酸鈣的測定結(jié)果_____(填“偏大”、“偏小”或“無法判斷”,下同) ;若沒有裝置E,會導致氫氧化鎂的測定結(jié)果 ____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一變質(zhì)的氫氧化鈉樣品(樣品中只含碳酸鈉雜質(zhì),且成分均勻),為測量樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),小明進行了如下實驗。
①取質(zhì)量、大小相同的3個燒杯,分別加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸100克,
②向上述3個燒杯中分別加入3 份質(zhì)量不同的樣品;
③充分反應后,再用電子天平稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量(假設產(chǎn)生的氣體完全逸出)。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
反應前稀鹽酸+燒杯質(zhì)量(克) | 150 | 150 | 150 |
反應前固體樣品質(zhì)量(克) | 4 | 8 | 12 |
反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)+燒杯質(zhì)量(克) | m | 155.8 | 158.7 |
已知實驗中發(fā)生的化學反應:NaOH+HCl=NaCl+H2O
Na2CO3+ 2HCl=2NaCl+H2O+ CO2↑
(1)分析表中教據(jù),寫出判斷實驗二中的樣品已完全反應的理由__________。
(2)表中的m 值為________。
(3)根據(jù)實驗二的數(shù)據(jù)計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有:
①切下一塊石蠟,放入水中;
②點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出;
③在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;
④迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩;
⑤熄滅蠟燭;
⑥用火柴去點白煙。
(1)按要求填寫下列實驗現(xiàn)象、結(jié)論、探究步驟及其對實驗的觀察和描述。
點燃前:石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象_____。
燃著時:①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1 s后取出可以看到火柴梗的_____(a/b/c)處最先炭化。
②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____,澄清的石灰水_____。
寫出蠟燭燃燒的文字表達式:_____。
熄滅后:吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙。
繼續(xù)探究:
(提出問題)蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
(猜想與假設)
假設一、是燃燒生成的二氧化碳;
假設二、是燃燒生成的水蒸氣;
假設三、是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。
(設計實驗)
(2)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設_____(填序號,下同)。
(3)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是_____,假設_____不正確。
(4)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點燃白煙(注意不要接觸燈芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點燃,說明白煙具有可燃性這為假設_____(填序號,下同)提供了證據(jù),同時可以排除假設_____。
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