(2005年云南)用簡單的實(shí)驗(yàn)方法解決下列問題：

(1)為了證明馬鈴薯中是否含有淀粉，可取一片剛切開的馬鈴薯片，往上面滴加_________，呈現(xiàn)藍(lán)色，則說明有淀粉存在．

(2)為了證明某種水果糖中是否含有葡萄糖，可將水果糖溶于水配成溶液，然后取一只試管，放入________，再加入水果糖溶液并將試管加熱，出現(xiàn)________，則說明有葡萄糖存在．

答案：略
解析：

(1)淀粉碘化鉀溶液

(2)銀氨溶液，試管底部有一層光亮的物質(zhì)生成．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：013

(2005年云南)在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸與氫氧化鈉溶液作用，探究中和反應(yīng)時(shí)，看不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．此時(shí)，采用下列一些做法，其中正確的是

[　　]

A．用稀硫酸代替鹽酸

B．放棄對中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究

C．用氫氧化鉀代替氫氧化鈉

D．實(shí)驗(yàn)前向氫氧化鈉溶液中滴加2滴酚酞試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：038

(2005年云南)用化學(xué)方程式回答下列問題：

(1)用石灰漿粉刷墻壁，剛開始一段時(shí)間內(nèi)墻壁會(huì)“出汗”(墻壁出現(xiàn)潮濕現(xiàn)象)，原因是________；

(2)收藏家收藏清朝末年的鋁制品至今仍保存完好，原因是在常溫下，其表面形成一層致密的氧化膜________；

(3)碳酸氫鈉俗稱小蘇打，化學(xué)式為．一些含有小蘇打的餅干具有緩解人們常說的胃反酸癥狀的作用，其原因是________；

(4)人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為)，使肌肉酸痛．放松一段時(shí)間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失．

該反應(yīng)的方程式是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：038

(2005年云南)云南素有“植物王國”的美稱，花卉品種繁多．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸堿指示劑的知識后，嘗試著用身邊的一些色彩艷麗的花瓣或果實(shí)來自制酸堿指示劑．

(1)小明同學(xué)制作的過程為：取鮮花花瓣或植物果實(shí)各適量分別研碎，然后__________________，再過濾便可得到相應(yīng)的各種植物花瓣或果實(shí)的色素提取液．

(2)應(yīng)通過什么實(shí)驗(yàn)來證明小明所制得的提取液能否用作酸堿指示劑？

____________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

(2005年云南)實(shí)驗(yàn)室通常采用下圖所示的兩套裝置，用不同的方法來制取氧氣．

(1)A、B裝置中收集氣體的方法叫做________；

(2)若采用A裝置制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________；

(3)若采用B裝置制取氧氣，在分液漏斗中應(yīng)盛放的液體藥品是________，錐形瓶底部放入的固體藥品是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；B裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是(只要求寫出一點(diǎn))：______________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

(2005年云南)為測定氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：取適量混合物樣品，加水配成溶液；

第二步：再加入適量的氯化鋇溶液……，測定相關(guān)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算得出結(jié)果．

(1)該實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)明顯的疏漏，請你幫他們指出______________；

(2)用訂正后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其測定的原理是(寫化學(xué)方程式)______________，需要通過實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)是_______________；

(3)為保證測定結(jié)果的準(zhǔn)確性，在訂正后的方案中，判斷加入的溶液已足量的方法是___________________．

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同步練習(xí)冊答案