【題目】下圖表示初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“”表示物質(zhì)之間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素,其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分,C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)是自然界中非常重要的反應(yīng)。(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)
回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__________;D____________。
(2)寫出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的文字表達(dá)式_______________________。
(3)B、C化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊?/span>________________不同。
(4)物質(zhì)C的一種用途_________________。
(5)C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)是自然界中非常重要的反應(yīng),稱為_______________。
【答案】 O2 CaCO3 略 分子的構(gòu)成 滅火(合理答案均可 綠色植物的光合作用
【解析】這四種物質(zhì)中均含有同一種元素,其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分,C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)是自然界中非常重要的反應(yīng)。A是氧氣,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是碳酸鈣。(1)物質(zhì)的化學(xué)式:A是O2 ;D是CaCO3。(2)由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的文字表達(dá)式∶一氧化碳+氧氣 二氧化碳。(3)B、C化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊姆肿拥臉?gòu)成不同。(4)物質(zhì)C的一種用途滅火。(5)C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)是自然界中非常重要的反應(yīng),稱為綠色植物的光合作用。
點(diǎn)睛∶這是一道物質(zhì)鑒別題,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)是對(duì)學(xué)生的基本要求。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),而且面對(duì)刻度線,初次仰視液面讀數(shù)為19mL,倒出部分液體后,俯視讀數(shù)為11mL,則該學(xué)生倒出的液體體積為( )
A、8mL B、大于8mL C、小于8mL D、無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】即能表示一種物質(zhì),又能表示一種元素,還能表示該元素的一個(gè)原子的是( )
A.N B.Cu C.N2 D.H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)是世界上水資源短缺的國(guó)家之一.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),水污染日趨嚴(yán)重,導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價(jià)值.請(qǐng)回答:
(1)造成水污染的原因有哪些?(答兩點(diǎn)即可)
(2)生活中如何節(jié)約用水?(答一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出儀器a的名稱:__________。
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B裝置制氧氣的文字表達(dá)式為:______________,將完全反應(yīng)后的混合物分離開來(lái)的操作是______,他使用的分液漏斗相比較長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______;A裝置氣密性檢查的方法是_____________,能用E裝置收集氧氣的原因是___________。
(3)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是__________________________,選擇的制取裝置的組合是___________,驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法為______________________。
(4)常溫下,氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,溶于水得到氨水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,則制氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,若用F裝置來(lái)收集氨氣,氣體通入的管口是_____(填“b”或“c”),有同學(xué)認(rèn)為用F裝置來(lái)收集氨氣,最好后面再連接一個(gè)G裝置,其中水的作用是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出儀器a、b的名稱。a是_____________,b是_____________。
(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口____________,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
(3)裝置 A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________________.若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是_________________。
(4)①實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,文字表達(dá)式為 ______。若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是____________。
②用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋過(guò)氧 化氫溶液,產(chǎn)生氧氣的總量______ (選填“減小”“不變”或“增大”)。
③若用D裝置收集氧氣,如何驗(yàn)滿_______________________________。
(5)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答二點(diǎn))_____________________________;________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是( )
A.用作醫(yī)療急救的氧氣 B.用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體
C.用作食品防腐劑的氮?dú)?/span> D.用作清潔燃料的氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按下列方法配制的溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的是( )
A.稱取5.0g生石灰,放入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/span>
B.量取5.0mL濃鹽酸,倒入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/span>
C.稱取5.0g氯化鉀,溶解在95mL水中,充分?jǐn)嚢?/span>
D.稱取5.0g碳酸鈣,放入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/span>
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