下列不屬于化合反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（    ）

 A.紅磷在空氣中燃燒                B. 酒精在空氣中燃燒

  C.水通電時分解生成氧氣和氫氣      D. 由過氧化氫制氧氣的反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年“中國水周”的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．下列做法不符合這一主題的是（　�。�

　

A．

合理開采地下水資源

B．

推廣使用節(jié)水型器具

　

C．

工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排放

D．

加強對水資源的綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體缺鈣易產(chǎn)生“骨質(zhì)疏松癥”，補鈣保健品“蓋中蓋”鈣片中的有效成分為碳酸鈣[CaCO3]，試計算：

（1）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量；

（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)；

（3）每片“蓋中蓋”鈣片中含碳酸鈣0.5g，成年人每天需要補鈣0.4g，他應(yīng)每天服用多少片“蓋中蓋”鈣片？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置，進行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實驗，請回

答下列問題：

    A             B          C          D            E     F     G      H

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①     ▲       ，②    ▲      。

（2）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為      ▲      ；實驗時在試管口放一團棉花，其作用是        ▲       ；用排水法收集氧氣的合適時機是            ▲          。

（3）若B與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是     ▲      ，                      原因是           ▲        （用化學(xué)方程式表示）。

若B與G連接，則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ▲       。

（4）若B與H連接，則H中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的物理性質(zhì)有  ▲        、化學(xué)性質(zhì)          ▲                。

（5）實驗室用稀硫酸和鋅粒制取氫氣．在通常情況下氫氣是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實驗室制取較干燥的氫氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置分別是    ▲ 、   ▲ 。 （填字母編號）． 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲醇(CH3OH)是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng):8CH3OH+nO2mCO2+2CO+16H2O。若反應(yīng)生成3.6 g水,請計算:

(1)m的值是　　　　　。

(2)參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克?(寫出規(guī)范計算步驟)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（     ）

A. 石墨棒做干電池電極               B. 氧氣供給呼吸

C. 廚房用的鋁鍋                     D. 銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（    ）

 


  A.該反應(yīng)中共有三種元素                B.圖中反應(yīng)物都是化合物    

  C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合        D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列做法不利于保護環(huán)境的是（　　）
A． 實行垃圾分類回收再利用 B． 工業(yè)污水處理達標(biāo)后再排放
C． 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D．過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

　

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同步練習(xí)冊答案