【題目】小芳做探究性實(shí)驗(yàn)：用稱量法測(cè)定鐵在O2燃燒的產(chǎn)物。發(fā)現(xiàn)5.6g鐵在足量的O2中燃燒得到7.82g固體。小芳排除了其他因素可能產(chǎn)生的誤差，則她得到的固體產(chǎn)物可能是（___）

A .Fe3O4和Fe的混合物 B.Fe3O4和FeO的混合物

C. Fe3O4和Fe2O3的混合物 D.____________________

【答案】C Fe3O4、Fe2O3、FeO

【解析】

設(shè)5.6g鐵完全燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量為x，則有：

解得x=7.7g

而實(shí)際上得到的固體質(zhì)量為7.82g＞7.7g，說(shuō)明生成的另一物質(zhì)的含氧量比四氧化三鐵的含氧量高，將Fe3O4、Fe2O3、FeO中的鐵原子個(gè)數(shù)定為1得：FeO4/3 、FeO3/2 、FeO。由式子可知Fe2O3中氧元素的含量最高，故C正確。即Fe2O3＞Fe3O4＞FeO，所以固體產(chǎn)物可能是Fe3O4、Fe2O3的混合物。也可能是Fe3O4、Fe2O3、FeO三種的混合物。

故答案為：C，Fe3O4、Fe2O3、FeO

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖所示，回答下列問題：

（1）P點(diǎn)的含義_____；

（2）t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度從大到小的順序?yàn)?/span>_____；

（3）當(dāng)乙中混有少量甲時(shí)，可采用_____（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法提純乙。

（4）t2℃時(shí)，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)煤炭資源豐富。某實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的利用水煤漿(由煤和水混合而成)制備氫氣的生產(chǎn)工藝如圖流程一所示。

（流程一）制備氫氣。

(1)氣化器中發(fā)生的主要反應(yīng)為：Ⅰ．H2O+C=CO+H2；Ⅱ．CO+H2O=CO2+H2，其中屬于置換反應(yīng)的是________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是________2________。

(2)重整器的作用是________。重整器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(3)該流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是________。

（流程二）為充分利用流程一產(chǎn)生的高純度二氧化碳，該實(shí)驗(yàn)室又設(shè)計(jì)了如圖中流程二所示的兩種工藝分別制備尿素和乙二醇。

(1)在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時(shí)生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。尿素屬于化肥中的________肥，能使作物枝葉繁茂。

(2)以CO和H2為原料生產(chǎn)乙二醇(C2H6O2)時(shí)，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)原料中CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究并回答問題。

（查閱資料）銅和氧化鐵是紅色固體，鐵粉是黑色固體。

(1)（提出問題）

假設(shè)1：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設(shè)3：紅色粉末是___。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示)。

請(qǐng)你完成下表：

實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié)論

A紅色粉末_______，石灰水_____

假設(shè)1成立

B紅色粉末_________，石灰水變渾濁

假設(shè)2成立

C紅色粉末部分變黑。石灰水________

假設(shè)3成立

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立。

(2)（反思與評(píng)價(jià)）

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是_____。

③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是___。

(3)（拓展）為了把實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的銅粉和鐵粉分離開來(lái)，你認(rèn)為可選用____(填序號(hào))

A 過(guò)濾 B 用磁鐵吸引 C 在空氣中灼燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過(guò)程，并測(cè)定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K，實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag，裝置B中液體質(zhì)量增加了bg．

回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是____________；

（2）寫出裝置A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；

（3）實(shí)驗(yàn)前先通CO后加熱的原因是_______；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)待裝置冷卻后再關(guān)閉K的原因是_____________

（4）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且_______；

（5）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a____b（填“＞”“=”或“＜”）；

（6）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇______裝置（填“甲”“乙”或“丙”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是自來(lái)水廠凈化水的流程圖：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）加絮凝劑的目的是______________。

（2）加活性炭的作用是______________。

（3）有些地下水（如農(nóng)夫山泉）可以直接飲用，原因是___________。家中的自來(lái)水不宜直接飲用，在飲用之前要通過(guò)________方法殺菌，細(xì)菌侵入的途徑是__________________。

（4）根據(jù)上圖歸納出自來(lái)水廠凈化水要解決的三個(gè)主要問題______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會(huì)生成白色固體。而小明同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)生成的呢？他提出下列猜想：

猜想一：黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物；

猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。

為分別獲取實(shí)驗(yàn)所需的氣體，驗(yàn)證上述猜想，小明提出了兩個(gè)方案：

方案一：

（1）用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，其中選用紅磷要過(guò)量，目的是________。你認(rèn)為選用木炭除去氧氣不可行的原因是_________。在老師幫助下，小明最終獲得氮?dú)�，觀察到鎂帶在氮?dú)庵锌梢匀紵⒂械S色的固體產(chǎn)生。

方案二：

（2）把點(diǎn)燃的鎂帶放入盛有_________________氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時(shí)有白色和少量黑色固體生成。

小明得出結(jié)論：猜想_____________正確。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，你對(duì)二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認(rèn)識(shí)：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問題：

⑴寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______________ ②_______________；

⑵常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)，下同），收集裝置是_______；

⑶實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是_________；

⑷F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_______（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)，除生成一種鹽外，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：

（查閱資料）

①NH3＋HCl＝NH4Cl②NH3＋H2SO4＝(NH4)2SO4③NH3+CuO3Cu+N2+3H2O

（提出猜想）氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的_________溶液中，無(wú)沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無(wú)HCl。

（2）為了探究其他氣體是否存在，又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①A中觀察到________，證明有NH3；

②B中玻璃管內(nèi)觀察到_____ 證明有H2；

③濃硫酸的作用是____ 和_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽，NH3和H2。寫出化學(xué)方程式__________。

（實(shí)驗(yàn)反思）綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl，就能證明HCl不存在，理由是________。

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