7．電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生氫氣（或H2），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫和氧元素組成的．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

分析 本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推出合理的結(jié)論；
正極的氣體體積少是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒是氫氣，而且氫氣是氧氣體積的二倍，由此可知水通電生成氫氣和氧氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成．

解答 解：電解水時(shí)，負(fù)極生成的氣體較多是氫氣，正極生成的氣體較少是氧氣，且氫氣是氧氣體積的2倍，由此可知水通電生成氫氣和氧氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成．
故答案為：氫氣（或H2）；氫和氧；2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，注重基礎(chǔ)，掌握相關(guān)知識(shí)即可判斷正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．根據(jù)題中信息回答：

（1）鈣原子的核電荷數(shù)為20，氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00；
（2）X=8；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號(hào)）；
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）；A代表的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．
（1）如圖是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法不正確的是d．
a．鈉屬于金屬元素      b．鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
c．鈉離子的符號(hào)為Na+  d．鈉在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
（2）下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是b（填字母代號(hào)）．
a．燒杯    b．量筒    c．試管    d．蒸發(fā)皿
（3）從氮?dú)�、水蒸氣、氧氣、二氧化硫中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是_氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．寫出下列化學(xué)變化的表達(dá)式：
①加熱碳酸氫銨NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；
②鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
③甲烷（CH4）在空氣中燃燒生成水和二氧化碳CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
④木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小宇同學(xué)去秦嶺旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過(guò)濾．
（2）操作主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭，這是利用其吸附性質(zhì)．
（3）操作③的名稱是蒸餾，該過(guò)程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法農(nóng)業(yè)澆灌改浸灌為噴灌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同的原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)B．反應(yīng)前后分子的種類不同
C．反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有改變D．分子在化學(xué)變化中不可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．（1）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利．生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水，硬水可以通過(guò)煮沸的方式轉(zhuǎn)化為可供飲用的水．
（2）將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，可觀察到溶液的顏色變化過(guò)程為“紫色→紅色→紫色”．溶液變成紅色的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，加熱后溶液變紫色所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸$\stackrel{加熱}{→}$水+二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期存放石灰水（主要成分是氫氧化鈣）的試劑瓶?jī)?nèi)壁上會(huì)形成一層白色物質(zhì)，這是因?yàn)榭諝庵泻卸趸嫉木壒剩蛇@種白色物質(zhì)的反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請(qǐng)從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳四種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空：
（1）能支持燃燒的氣體是O2；        
（2）密度最小的氣體是H2；
（3）有劇毒的氣體是CO；  
（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．把燒杯中60℃的KCl飽和溶液冷卻到室溫，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．燒杯中溶劑質(zhì)量不變B．燒杯中溶液質(zhì)量不變
C．燒杯中溶液質(zhì)量減小D．燒杯中溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

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