關(guān)于下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“3”的含義正確的是．
①；②Fe3+；③3H；④SO3
A．①中的數(shù)字“3”表示鋁原子有三個(gè)電子層
B．②中的數(shù)字“3”表示鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
C．③中的數(shù)字“3”表示三個(gè)氫原子
D．
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中弧線上的數(shù)字表示電子層上的電子數(shù)；
B、根據(jù)元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)；
C、根據(jù)元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；
解答：解：A、①中的數(shù)字“3”表示鋁原子的最外電子層上有3個(gè)電子；故A錯(cuò)誤；
B、②中的數(shù)字“3”表示鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷；故B錯(cuò)誤；
C、③中的數(shù)字“3”表示三個(gè)氫原子，故C正確；
故選C，補(bǔ)充D為④中的數(shù)字“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)硫原子．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（　　）
A、向某無(wú)色溶液中滴加酚酞試液無(wú)現(xiàn)象，則溶液一定呈中性
B、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽
C、能和堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸性氧化物
D、鹽的組成可能不含金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去硫酸銅溶液中的硫酸，下列所選用的試劑正確的是（　�。�
A、過(guò)量的NaOH溶液
B、過(guò)量的Cu（OH）2
C、過(guò)量的銅單質(zhì)
D、過(guò)量的鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類的生存離不開(kāi)氧氣，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：
 
．
（3）小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有倒吸．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是
 
．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，集氣瓶下端為開(kāi)口（即沒(méi)有瓶底），上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞，瓶上帶有刻度線，把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份．實(shí)驗(yàn)時(shí)把點(diǎn)燃的紅磷立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．回答下列問(wèn)題：
（1）如果不出現(xiàn)意外，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是
 
、
 
；
化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；
（2）關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是
 
，除此外還可以得到的結(jié)論是
 
；
（3）小紅所測(cè)氧氣含量與小明的有較明顯的偏差，導(dǎo)致偏差的原因可能有（要求答出一種即可）
 
．
（4）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后所得濾液仍然渾濁．那么下列操作不會(huì)造成上述現(xiàn)象的是（　　）
A、過(guò)濾時(shí)玻璃棒靠一層濾紙一側(cè)，造成濾紙破損
B、過(guò)濾時(shí)被過(guò)濾液體超過(guò)濾紙邊緣
C、過(guò)濾完成后，盛被過(guò)濾液體的燒杯沒(méi)有及時(shí)清洗
D、過(guò)濾時(shí)不小心造成被過(guò)濾液體從漏斗外壁流下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出下列標(biāo)號(hào)儀器名稱：B
 
；C
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)裝置可選擇圖中的
 
（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是
 
（寫出1條即可）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，還缺少的一種必須儀器是
 
，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）若用 表示氫原子，用 表示氮原子，用 表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用圖表示，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，氨氣的化學(xué)式為
 
；分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是：①
 
；②
 
；
（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，實(shí)驗(yàn)中水的作用是
 
；銅片上的紅磷沒(méi)有燃燒起來(lái)是因?yàn)?div id="2umahao" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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