Question

用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）在一次夏令營(yíng)活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)深洞，打算進(jìn)去看看，但洞內(nèi)很黑，有人提議用手電筒照明，有人說(shuō)用火把照明．根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)從安全角度考慮，你贊同哪種提議？請(qǐng)闡述理由．
（2）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類向大氣中排放的氣體越來(lái)越多，氣候也在不斷變化，我國(guó)已經(jīng)歷了多個(gè)“暖冬”．造成氣溫變暖的主要物質(zhì)？請(qǐng)舉出防止“暖冬”現(xiàn)象進(jìn)一步加劇的兩項(xiàng)措施．

Answer 1

解：（1）此題運(yùn)用所學(xué)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解釋．用火把，根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大的特點(diǎn)可知，二氧化碳位于洞的底層；再由二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，不燃燒也不支持燃燒的特點(diǎn)，若二氧化碳多的地方，火把會(huì)熄滅．
也可借助手電筒，因?yàn)樵诙吹祝�萬(wàn)一混入可燃性氣體，在有火把的情況下，很有可能爆炸．所以用手電筒、可以避免發(fā)生爆炸．
（2）此題涉及社會(huì)比較關(guān)注的問(wèn)題：溫室效應(yīng)．控制的有效措施就是減少二氧化碳的排放量．所以減少化石燃料的燃燒，這樣就得尋找新能源；或者另一方面減少二氧化碳的措施就是多植樹造林，通過(guò)植物的光合作用，可以減少二氧化碳的排放量．
故答案為：
（1）用火把、可以判斷洞內(nèi)二氧化碳的含量；（或用手電筒、可以避免發(fā)生爆炸）．
（2）二氧化碳（或CO₂）；開發(fā)利用太陽(yáng)能或減少化石燃料的燃燒；植樹造林，增大綠化面積．
分析：此題創(chuàng)設(shè)了利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，即二氧化碳的性質(zhì)解釋生活中經(jīng)常遇到的實(shí)際問(wèn)題．同時(shí)考查了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，以及提出控制溫室效應(yīng)的合理化的建議．
點(diǎn)評(píng)：解答此類情景分析題時(shí)，一定利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系和多加關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題．