19．按要求各寫一個化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
（1）既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（2）只是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：（1）碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（合理即可），該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．
（2）石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水（合理即可），該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反；該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)．
故答案為：（1）碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（合理即可）；（2）石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水（合理即可）．

點評 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量將不變，質(zhì)量分數(shù)將變大，（填“變大”、“變小”或“不變”）；實驗室制取氯氣時發(fā)生了如下反應(yīng)：4HCl（濃）+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O，該反應(yīng)中，二氧化錳是反應(yīng)物（選填“反應(yīng)物”“催化劑”“生成物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．為了了解鉻與鋁、銅在金屬活動性順序中的強弱關(guān)系，進行如下探究活動，請幫他在下表空白處補充完整．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色．鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．銅不與稀硫酸反應(yīng)
三種金屬在金屬活動性順序中的強弱關(guān)系是Al＞Cr＞Cu
【回答問題】
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬片表面的氧化物或污物．
（2）實驗一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．它屬于置換反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．將下列物質(zhì)的序號填在相應(yīng)的空白處：
①糖水 ②過氧化氫 ③蒸餾水 ④水銀 ⑤熟石灰
屬于單質(zhì)的是④  屬于混合物的是①  屬于氧化物的是②③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答：
（1）寫出名稱  A高錳酸鉀C二氧化錳
寫出化學(xué)符號：BO2  FCO2
（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達式并注明反應(yīng)基本類型：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．通過反應(yīng)示意圖（如圖）回答下列問題：
（ 1 ）丙物質(zhì)由分子 構(gòu)成（填“分子”或“原子”）
（ 2 ）該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)       
（ 3 ）用分子和原子的觀點來解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)在化學(xué)變化中分子可以分解成原子．原子也可以結(jié)合成新的分子．在化學(xué)變化中原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱a酒精燈；b試管．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（合理即可），根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中A和C或D裝一套制取并收集氧氣的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取18mL的鹽酸，應(yīng)取20mL 的量筒，量液時，量筒必須放平，視線要與保持水平；若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體讀出讀數(shù)為18mL，則所取液體的實際體積應(yīng)＜18mL（填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號表示下列反應(yīng)的表達式，并指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，反應(yīng)類型化合反應(yīng)；
②加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
③鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
④雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案