下列有關(guān)玻璃棒使用的描述錯誤的是（　　）
A、過濾時：引流
B、測溶液pH時：蘸取
C、加速固體溶解時：搗碎固體
D、加速固體溶解時：攪拌
考點：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據(jù)液體順著玻璃棒流下，不易濺出進行分析；
B、根據(jù)測溶液pH時用玻璃棒蘸取少量溶液進行分析；
C、根據(jù)玻璃棒比較細，比較容易折斷進行分析；
D、根據(jù)玻璃棒的攪拌，加速了液體的流動，使固體在液體中的溶解更快進行分析．
解答：解：A、過濾時玻璃棒的作用是引流，防止了液體濺出，故描述正確；
B、測溶液pH時用它蘸取少量溶液，滴到PH試紙上，將試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照即可得出數(shù)值，故描述正確；
C、玻璃棒屬于易損壞的玻璃儀器，不能用于搗碎，這樣會將玻璃棒折斷，故描述錯誤；
D、玻璃棒的攪拌，加速了液體的流動，使固體在液體中的溶解更快，故描述正確；
故選C．
點評：根據(jù)玻璃棒的作用來考慮：溶解固體時攪拌是加速溶解的，過濾時是引流作用，測溶液的pH值用玻璃棒蘸取待測液，蒸發(fā)時攪拌防止局部溫度過高使液滴飛濺．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究：
【猜想與假設(shè)】猜想一：沒有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉；
猜想二：部分變質(zhì)；
猜想三：
完
?
全
?
變質(zhì)，含有
 
和
 
．則氫氧化鈉變質(zhì)的化學反應(yīng)方程式是
 
．
【進行實驗】實驗如圖所示：

【解釋與結(jié)論】由操作②的現(xiàn)象判斷：猜想三
 
（填“成立”或“不成立”）；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有
 
，由此判斷猜想一不成立，得出結(jié)論．
【反思與評價】實驗室中堿石灰應(yīng)該
 
保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年5月，吳王夫差劍重返蘇州．吳王夫差劍為春秋末期制造的青銅劍，時隔2500年，雖表面有一層藍色薄銹，但仍寒光逼人，刃鋒極鋒利，堪稱削鐵如泥，吹毛斷發(fā)．
仔細閱讀上面文字，完成下面問題：
（1）青銅是金屬材料中
 
，其主要成分是
 
（填符號）；
（2）從文中信息可以看出，青銅具有
 
；
（3）吳王夫差劍表面的藍色薄銹，其主要成分為堿式碳酸銅[化學式：Cu2（OH）2CO3]，這層藍色薄銹形成的可能原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A、碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
B、碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子
C、碘原子在化學反應(yīng)中容易得到電子
D、碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價為-1價

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)能源和資源的敘述正確的是（　�。�
A、天然氣是比較清潔的化石燃料
B、如果不注意保護，地球上的一些金屬元素將會被消耗盡
C、海水淡化正改善陸地淡水資源匱乏的現(xiàn)狀
D、氮氣和稀有氣體都能用于填充燈泡，制成霓虹燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中下列做法正確的是（　　）
A、在發(fā)酵的面團中加入適量的氫氧化鈉溶液以除掉多余的酸
B、用食醋除水壺中的水垢
C、電器著火可立即用泡沫滅火器滅火
D、用細沙、小石子等過濾可以降低水的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、
取用粉末狀固體
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗為誤食工業(yè)用鹽硝酸鈉（NaNO3）所致，NaNO3中氮元素的化合價是（　　）
A、+2B、+3C、+4D、+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列有關(guān)實驗儀器和實驗操作的問題．
（1）化學實驗必須保證安全，點燃可燃性氣體之前，必須要
 
；
（2）給試管里的液體加熱時，若液體體積過多，可能會造成的后果是
 
；
（3）稀釋濃硫酸時，應(yīng)在燒杯中先加入
 
（填“濃硫酸”或“水”）．
（4）由于濃鹽酸有
 
性，因而應(yīng)密封保存在
 
口瓶中．

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