【題目】如圖,A-G是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖。

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_______________。

(2)用紫黑色固體加熱制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。 選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補(bǔ)充操作是________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)室利用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________,如果利用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_______端通入 (“b”“c”),C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________。

(4) 思考:如果用小試管來(lái)代替集氣瓶收集二氧化碳,倒入1/3體積的澄清石灰水并振蕩(見(jiàn)下圖)。用膠塞旋緊小試管口的目的是_______________,同時(shí)用力上下振蕩試管的目的是________________。

【答案】 水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 在試管口放一團(tuán)棉花 2H2O22H2O+O2 b 可以控制反應(yīng)速率 防止二氧化碳?xì)怏w逸出 使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應(yīng)

【解析】(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器解答;(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣及需要在試管口放一團(tuán)棉花解答解答;(3)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水、氧氣解答;根據(jù)氧氣的密度比空氣大解答;根據(jù)可以控制反應(yīng)速率解答;(4)根據(jù)防止二氧化碳?xì)怏w逸出解答;根據(jù)使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應(yīng)解答。(1)裝置圖中儀器a的名稱為水槽;(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補(bǔ)充操作是在試管口放一團(tuán)棉花;(3) 過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水、氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑;應(yīng)為氧氣的密度比空氣大,如果利用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b端通入;C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率;(4) 用膠塞旋緊小試管口的目的是防止二氧化碳?xì)怏w逸出;同時(shí)用力上下振蕩試管的目的是使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、 B、 C、 D、 E 為初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),它們之間存在如圖所示的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì), “-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1) A可作綠色植物光合作用的原料,B、C、E 都是含鈣元素的化合物,B、E同屬鹽類物質(zhì)。則 B 的化學(xué)式為_____________,物質(zhì) D 的類別為___________。(填酸、堿、 鹽或氧化物)。

(2)B常溫下呈液態(tài),C是紅棕色固體,且B、C均屬氧化物。

A﹣C反應(yīng)的基本類型是_______。

B→E 反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某石灰廠需要測(cè)定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)(雜質(zhì)只含CaCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小剛進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;

(2)樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A﹣H都是初中常見(jiàn)的物質(zhì),其中D為藍(lán)色沉淀,A、E是組成元素相同的兩種氣體,B為紅色固體,F、H為黑色固體,他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去 )。

C的化學(xué)式是________。

⑵寫(xiě)出反應(yīng)H→C化學(xué)方程式____________________________。

⑶寫(xiě)出反應(yīng)A→E化學(xué)方程式_____________________________寫(xiě)一個(gè))。

⑷答出G的一種用途____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出a中儀器名稱: _______________

(2)若要收集一瓶氧氣,供鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的氣體收集裝置是F,理由是_______,___________________

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點(diǎn)是______實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 _______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(  。

A. 圖a:將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間

B. 圖b:向澄清石灰水中不斷加水

C. 圖c:等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量

D. 圖d:向一定量的CuSO4溶液中加入足量的鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時(shí),在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì),再分別加入等量的蒸餾水,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃(不考慮溶劑質(zhì)量變化)。由t1℃到t2℃的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是

A.甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

B.裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多

C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大

D.兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某種礦石由氧化鎂、氧化鐵、氧化銅和二氧化硅組成,用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示(已知:二氧化硅不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))。

在溶液甲中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH,可以使溶液中的金屬陽(yáng)離子逐步轉(zhuǎn)化為沉淀。該實(shí)驗(yàn)條件下,使金屬陽(yáng)離子沉淀的相關(guān)pH數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失,并便于操作,所得溶液乙的pH的取值有一定的范圍。

氫氧化物

Fe(OH)3

Cu(OH)2

Mg(OH)2

開(kāi)始沉淀的pH

1.5

4.2

8.6

完全沉淀的pH

3.2

6.7

11.1

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 溶液甲中共含有三種陽(yáng)離子

B. 溶液乙的pH的范圍是6.7<pH<8.6

C. 沉淀丙的成分是Fe(OH)3、Cu(OH)2、Mg(OH)2

D. 溶液乙中加入熟石灰發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:MgCl2+Ca(OH)2= Mg(OH)2↓+CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 反應(yīng)前后分子的種類不變

B. 反應(yīng)中生成的物質(zhì)都是化合物

C. 該反應(yīng)的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng)

D. 反應(yīng)前后有三種元素的化合價(jià)均發(fā)生了變化

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