（4分）
造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放。
（1）對(duì)蒸煮木漿所生成的廢液（黑液）的處理通常采用堿回收法，其工藝流程為：
提取→蒸發(fā)→燃燒→苛化
① 在蒸發(fā)干燥過(guò)程中，煙氣中的二氧化硫等與黑液中的氫氧化鈉等物質(zhì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2NaOH＋SO2＝Na2SO3＋X，X的化學(xué)式為   。
② 苛化是將生石灰加入綠液中，使綠液中碳酸鈉等轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉，達(dá)到堿回收的目的。寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：   ，   。
（2）如果堿性廢水直接排放到河流中，會(huì)污染水資源，影響到   的生存。

（1）H2O       CaO＋H2O＝Ca(OH)2        Ca(OH)2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH
（2）水中動(dòng)植物

解析試題分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀(guān)解釋?zhuān)夯瘜W(xué)反應(yīng)前后的原子種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)：2NaOH＋SO2＝Na2SO3＋X，X的化學(xué)式為：H2O
（2）生石灰加入綠液中，也水反應(yīng)：CaO＋H2O＝Ca(OH)2，生成的Ca(OH)2與綠液中碳酸鈉反應(yīng)：Ca(OH)2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH
（3）如果堿性廢水直接排放到河流中，會(huì)污染水資源，影響到的水中動(dòng)植物生存
考點(diǎn)：Ca(OH)和NaOH的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（4分）利用化學(xué)的知識(shí)，可解釋生活中的現(xiàn)象。
（1）用活性炭可以除去冰箱中的異味，因?yàn)榛钚蕴烤哂?u>     性。
（2）氧化鈣可作干燥劑，因?yàn)?u>                       。（用化學(xué)方程式回答）
（3）使用鐵鍋炒菜時(shí)，適當(dāng)添加一些醋，有利于生成人體易吸收的亞鐵離子，可有效防治的疾病是__________。
（4）用小蘇打治療胃酸過(guò)多，其反應(yīng)化學(xué)方程式是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

初中化學(xué)教材常用下列詞語(yǔ)描述物質(zhì)的性質(zhì)：
a．氧化性    b．還原性　　c．可燃性　　d．毒性　　e．吸水性　　f．酸堿性　　g．腐蝕性
請(qǐng)選擇合適的代號(hào)(a~g)填寫(xiě)下列空格(每空只填寫(xiě)一個(gè)代號(hào))
（1）濃硫酸通常用作干燥劑，是因?yàn)樗衉________；
（2）石蕊和酚酞可用來(lái)檢驗(yàn)溶液的_________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

(7分)某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起來(lái)解決下列問(wèn)題：
（1）小紅同學(xué)從某農(nóng)田里取回一份土壤樣品，經(jīng)檢測(cè)呈酸性。從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加           (填化學(xué)式)。
（2）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了氫氧化鈉的四條化學(xué)性質(zhì)(即氫氧化鈉與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

I．為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，酚酞由無(wú)色變成      色。
II．依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明氫氧化鈉必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：
                                            。
III．為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是     [a．Na2SO4 b．HCl c．FeCl3 d．Ba(NO3)2];其化學(xué)反應(yīng)方程式為：                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（5分）運(yùn)用“線(xiàn)索~體系”法，理清知識(shí)線(xiàn)索，構(gòu)建知識(shí)體系，有利于全面、系統(tǒng)的掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。下面是對(duì)鹽化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行的歸類(lèi)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)所缺內(nèi)容。
（1）有些鹽高溫可發(fā)生 反應(yīng)，如；
（2）有些鹽可與些某些 反應(yīng)，如；
（3）有些鹽可以與某些 反應(yīng)，如；
（4）有些鹽可以與某些 反應(yīng)，如；
（5）有些鹽可以與某些 反應(yīng)，如。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（11分）下圖所示的“盆栽”中，由不同物質(zhì)組成的“果子”通過(guò)短線(xiàn)與花盆“X”相連接（“    ”表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)）。回答下列問(wèn)題：

⑴ 已知甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)。
若X是氧氣，通常狀況下，甲、乙為固體，丙為氣體。
① 物質(zhì)丙的化學(xué)式為_(kāi)__________ ；
② 甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為                。
⑵ 已知甲、乙、丙均為不同類(lèi)別的化合物。
① 若甲是碳酸鈉，丙是能使X溶液變渾濁的氣體。則物質(zhì)乙的化學(xué)式是___________；
寫(xiě)出甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。
② 若X是碳酸鈉，則X與下列物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)關(guān)系成立的有         （填標(biāo)號(hào)）。
A．X  酸      B．X     堿  C．X     鹽     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

21世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì)。煙臺(tái)的“十二五”規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。
(1)制鹽：①制粗鹽。從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是              。②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水，然后通過(guò)如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過(guò)濾．b加過(guò)量的Ba(OH)2溶液；c加適量的鹽酸；d加過(guò)量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)。正確的操作順序是               ------------------(填字母)。
(2)制堿：氨堿法制純堿的流程圖如下：

完成圖中“(   )”的內(nèi)容：①           ；②           ；③           。
(3)制鎂：工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為起始原料來(lái)制取金屬鎂，請(qǐng)畫(huà)出制鎂的流程圖。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察下面溶液的變化并回答問(wèn)題。
 
（1）濃硫酸的顏色是                。
（2）B中溶液變渾濁的原因                                 。
（3）把濃硫酸換成氫氧化鈉固體        （填“是”或“否”）出現(xiàn)圖B中相同現(xiàn)象。
（4）稀硫酸與氯化鋇反應(yīng)的方程式為                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

生活處處有化學(xué)，現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì)：

A．生石灰 B．鹽酸 C．熟石灰 D．活性炭
請(qǐng)按要求填空（填字母）：
（1）少量存在于人的胃液中，能幫助消化的是______；
（2）可作食品干燥劑的是_______；
（3）常用于防毒面具的是_______；
（4）改良酸性土壤的是        ；

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