【題目】下列對分子、原子與離子的認識正確的是（　�。�

A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

C. “花香四溢”是因為分子在不斷運動 D. 固體難壓縮，說明固體分子間無間隔

【答案】C

【解析】

根據(jù)分子、原子、離子的性質(zhì)、物質(zhì)的構(gòu)成及微粒之間的關(guān)系來分析解答。

A、在化學變化中原子是最小的粒子，不可再分，錯誤；B、有些物質(zhì)是由離子直接構(gòu)成，例如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤；C、“花香四溢”是因為具有花香的分子運動到人的鼻子中的緣故，正確；D、固體難壓縮，說明固體分子間的間隔很小，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
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【題目】下列金屬中，活動性最強的是

A. 鎂 B. 銅 C. 鋅 D. 鋁

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【題目】下列做法你認為合理的是（ ）

A. 室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風 B. 夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，迅速用水澆滅

C. 炒菜時油鍋著火，迅速用水澆滅 D. 電器著火，迅速切斷電源

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【題目】計算題：
油脂（化學式：C57H110O6）是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，每克油脂在體內(nèi)氧化大約放出39.3KJ的能量，正常人一般每天消耗9432KJ的能量，其中25%是由油脂提供．則：
（1）油脂的相對分子質(zhì)量為；
（2）碳元素的質(zhì)量分數(shù)為；（精確到0.1%）
（3）正常人一般每天需補充油脂；
（4）若這些油脂氧化時，碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳氣體，則每天油脂氧化產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為多少克？（請寫出計算過程，結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性小組的同學對巫溪某地水質(zhì)狀況進行調(diào)查研究，將取得的水樣進行過濾，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是；
（2）若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因：（任答一條即可）；
（3）若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入來脫色．
（4）巫溪是個好地方，修身養(yǎng)性有大寧河，大寧河水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用來鑒別大寧河水和蒸餾水．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作是科學探究成功的基礎(chǔ)．下列操作中正確的是（ ）
A.傾倒液體
B.驗滿氧氣
C.聞藥品氣味
D.點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO2是初中科學重點研究的氣體之一．某科學興趣小組設(shè)計了如實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：（銅與酸不反應(yīng)）
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是 ．
（2）該興趣小組同學將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應(yīng)？
小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應(yīng)，如圖2所示，實驗現(xiàn)象為：甲﹣﹣軟塑料瓶變癟，乙﹣﹣“瓶吞雞蛋”．
小虎同學認為上述實驗是可行的．
小雯同學對小虎同學提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是 ． 小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在碳酸氫銨、純堿、碳酸鈣、活性炭四種物質(zhì)中，用化學式填空．

①用作洗滌劑的是________；②作為重要建筑材料的是________；

③可用做化肥的是________；④可用作冰箱除臭劑的是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示填空：

（1）在℃時，甲與丙的溶解度相等．
（2）t3℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為 ．
（3）t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是（用“甲”、“乙”、“丙”及“＞”、“＜”或“=”表示）．
（4）從如圖你能獲得的信息有（寫兩條） ．

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