【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是（ ）

A.1個(gè)乙分子中有3個(gè)原子核B.該反應(yīng)中屬于有機(jī)物的有2種

C.甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為l：4D.反應(yīng)后生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1

【答案】A

【解析】

A、由圖可知，乙為二氧化氮，一個(gè)二氧化氮分子由一個(gè)氮原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成，所以一個(gè)二氧化氮分子中含有3個(gè)原子核，選項(xiàng)正確；

B、由圖可知，該反應(yīng)中只含有一種有機(jī)物——甲烷，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與無機(jī)物相似，歸為無機(jī)物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、甲為甲烷，其中的碳、氫元素的質(zhì)量比為12：（1×4）=3：1，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2NO2N2+2H2O+CO2，反應(yīng)后生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：2，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請按照要求完成下列金屬性質(zhì)的探究：

探究一：鋁片與鹽酸反應(yīng)過程中的能量及反應(yīng)速率的變化。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鋁片進(jìn)行打磨，其目的是_____。

（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鋁與鹽酸反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)測得鋁片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)逐漸加快的主要原因是_____。

（查閱資料）鐵、銅均能與氯化鐵溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為：2FeC13+Fe═3FeCl2、2FeCl3+Cu＝2FeCl2+CuCl2

（4）向氯化鐵和氯化銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾。取少量濾渣加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。則濾液中的溶質(zhì)是_____，濾渣中一定含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.t2℃時(shí)，甲、乙兩種固體物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B.加入乙物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑能使乙的不飽和溶液變成飽和溶液

C.相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，析出固體的質(zhì)量甲＜乙

D.t3℃時(shí)，將75g甲的飽和溶液與25g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，

（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器），某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各探究實(shí)驗(yàn)。

（1）小穎同學(xué)以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料，欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。 她按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)了裝置的氣密性。

①她所選儀器的連接順序應(yīng)為___________（從左至右填寫儀器序號字母）。

②用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___________。

（2）小梅同學(xué)選擇并連接了裝置 A→G→H 進(jìn)行某氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，她觀察到裝置 G 中的溶液變白色渾濁，裝置 H 中的低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅。

①小梅同學(xué)在裝置 A 中加入的藥品組合應(yīng)為___________（填序號）。

A 生石灰和稀鹽酸 B 熟石灰和稀鹽酸 C 石灰石和稀鹽酸 D 鋅粒和稀硫酸

②裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息，下列有關(guān)該氣體性質(zhì)的說法中，錯(cuò)誤的是___________（填序號）。

A 該氣體能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀 B 通常狀況下，該氣體密度大于空氣

C 該氣體不可燃，且不支持燃燒 D 通常狀況下，該氣體密度小于空氣

（3）小路同學(xué)想對某種塑料樣品的組成元素進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（資料顯示該塑料一定含 C、H 元素，可能含氧元素），她選擇了部分儀器裝置，并按“A→C1→B→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接。

（已知：裝置 A 中試劑為 H2O2 溶液和 MnO2 ，裝置 C1、C2 為盛有濃硫酸的洗氣瓶）。她在實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)了裝置氣密性，然后使一定量的該塑料樣品碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象并準(zhǔn)確收集了該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)。（假設(shè)所有發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分進(jìn)行）

①已知裝置 B 的大玻璃管內(nèi)放入了 6.0g 塑料試樣碎屑，塑料試樣充分燃燒后，測得裝置 C2 的 質(zhì)量增加了 3.6g，裝置 D 的質(zhì)量增加了 8.8g，則該塑料試樣的元素組成為___________。

②裝置 C1 的作用是___________。

③若上述實(shí)驗(yàn)中不連接裝置 C1，這將會對塑料樣品組成元素的實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果產(chǎn)生怎樣的影響___________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如下：

（1）石灰石主要成分的化學(xué)式為 。

（2）乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 。

（3）過篩的目的是攔截 （填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒。

（4）碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器，按要求回答下列問題：

⑴實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳，需要選擇上述的儀器有B和_______（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是________該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_______。

⑵若選用上述儀器C和_______（填字母序號）可以組裝成另一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置。制取氣體時(shí)，連接好儀器后，裝入藥品前必不可少的一項(xiàng)操作________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】讓我們一起走進(jìn)廚房學(xué)習(xí)。

（1）發(fā)面蒸饅頭用到發(fā)酵粉，其主要成分的化學(xué)式是_____。

（2）如圖所示食物中，能提供蛋白質(zhì)的是_____（填字母序號），

A 饅頭 B 水果 C 魚肉 D 汽水

（3）為了防止佝僂病，需要補(bǔ)充富含_____元素的食品。

（4）燃?xì)庠顑?nèi)燃燒的是天然氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（5）洗帶油的盤子和碗時(shí)通常要用到洗滌靈，是利用_____ 原理將油污除去的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是(　　)

A. ①④屬于不同種元素

B. ②⑤屬于金屬元素

C. ④⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D. ①③兩種粒子可以形成化合物MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】被譽(yù)為中國“新四大發(fā)明”的高鐵、共享單車、網(wǎng)購、移動(dòng)支付極大地提高了人們的生活質(zhì)量。

（1）高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸，滌綸屬于_____（填“天然”或“合成”）材料，列車員用洗滌劑清洗餐具上的油污利用了洗滌劑的_____作用。

（2）共享單車（自行車）成為人們的代步工具，這種方式踐行了低碳理念。“低碳”就是較低的_____（填化學(xué)式）排放。

（3）很多手機(jī)外殼屬于合金材料。小明了解到鎂鋁合金在熔煉時(shí)選擇真空環(huán)境而不是在空氣中熔煉，以鋁為例，寫出不能在空氣中熔煉的原理_____（用化學(xué)方程式表示）。

（4）網(wǎng)購比傳統(tǒng)購物更便捷。小明通過“餓了么”網(wǎng)站訂了外賣套餐：紅燒肉、蒜蓉西蘭花、米飯、鮮榨橙汁，其中富含淀粉（糖類）的食物是_____。

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同步練習(xí)冊答案