18．下列化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．CuO2（氧化銅）B．CaCl2（氯化鈣）C．K（OH）（氫氧化鉀）D．HSO4（硫酸）

分析 在化合物中，元素的化合價(jià)代數(shù)和為零；書(shū)寫(xiě)化學(xué)式時(shí)，顯正價(jià)的元素一般寫(xiě)在左邊，顯負(fù)價(jià)的元素一般寫(xiě)在右邊．

解答 解：A．氧化銅中，銅元素的化合價(jià)是+2，氧元素的化合價(jià)是-2，氧化銅的化學(xué)式是CuO．故錯(cuò)誤；
B．因氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)，由化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則化學(xué)式為CaCl2，故正確；
C．氫氧化鉀中，鉀元素顯+1價(jià)，氫氧根顯-1價(jià)，氫氧化鉀的化學(xué)式為KOH，故正確；
D．硫酸中，氫元素顯+1價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式H2SO4，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生熟悉常見(jiàn)元素的化合價(jià)及化合價(jià)原則是解答的關(guān)鍵，并能利用元素符號(hào)來(lái)書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．天平是測(cè)質(zhì)量的常用工具．使用時(shí)先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，當(dāng)發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)中央刻度線的右邊時(shí)（如圖所示），要使指針停在中央刻度線，應(yīng)該（　�。�
A．將平衡螺母向右調(diào)B．將平衡螺母向左調(diào)
C．將游碼向右移動(dòng)D．在右盤(pán)中加砝碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)觀察到大氣泡從集氣瓶口向外冒出的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，應(yīng)選擇的收集裝置是D，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為澄清的石灰水（填名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象是可以得出的結(jié)論是H2O+CO2═H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，將產(chǎn)生的二氧化碳通入H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料
B．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要原因
C．空氣中含量較多且較活潑的氣體是氮?dú)?/td>
D．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．廚房?jī)?nèi)有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色溶液，經(jīng)①聞氣味②嘗味道，初步確定其為醋酸．取此溶液少量倒在兩個(gè)杯子中，分別③加入純堿和④一枚鐵釘，兩個(gè)杯子中均產(chǎn)生氣泡，進(jìn)一步證明其為醋酸．根據(jù)上述信息回答如下問(wèn)題：
（1）①②根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)來(lái)作判斷．
（2）你認(rèn)為③④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)酸類的哪些性質(zhì)設(shè)計(jì)的？酸能與碳酸鹽、活潑金屬反應(yīng)生成氣體
（3）你還能說(shuō)出醋酸在生活中的其他一種用途？用作調(diào)味品（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．
請(qǐng)結(jié)合如圖儀器回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a分液漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，
若在B裝置中的試管口處放一團(tuán)棉花，可作為另一種方法制取氧氣的發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）如果要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為D；（填字母序號(hào)）
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可選用B裝置（填字母序號(hào)）作為制取甲烷的發(fā)生裝置，如果用裝置F收集甲烷，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容不完全正確的一組是（　　）
A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理
放入生石灰--防止受潮
放入細(xì)鐵粉--防止受潮和變質(zhì)		撲滅油鍋著火蓋鍋蓋--隔絕空氣
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
黃金和黃銅--看顏色		三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子--分子、原子、離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某可燃物在氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水的質(zhì)量比為22：9，則該化合物可能是（　�。�
A．C2H4B．C12H22O11C．C2H6D．C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．指出下列各符號(hào)或式子表示的意義：
①nNen個(gè)氖原子；
②H2O2過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫由氫元素和氧元素組成，1個(gè)過(guò)氧化氫分子，1個(gè)過(guò)氧化氫分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成；
③H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O加熱條件下，氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水．

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