13．如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）圖中粒子共能表示4種元素，其中表示金屬元素的是BD（填序號）．B所表示的元素位于元素周期表的第三周期．
（2）圖中五種粒子中化學(xué)性質(zhì)相似的是BCD．（填序號）

分析 （1）根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素的種類及類別，根據(jù)原子的核外電子層數(shù)判斷元素位于元素周期表的周期數(shù)；
（2）根據(jù)微粒的最外層電子數(shù)主要決定微粒性質(zhì)進(jìn)行解答．

解答 解：（1）由微粒的質(zhì)子數(shù)可知，圖中粒子共能表示4種元素，其中BD分別是鎂、鈉元素，表示金屬元素，B的微粒的質(zhì)子數(shù)是12，原子的核外有三個(gè)電子層，所表示的元素位于元素周期表的第三周期．
（2）由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，圖中五種粒子中BCD的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似．
故答案為：（1）4，BD，三；（2）BCD．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生根據(jù)核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系辨別微粒種類的方法的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．地殼中最多的金屬元素跟氧元素化合的化合物為A12O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的基本手段．在實(shí)驗(yàn)室，小冬同學(xué)進(jìn)行了“鐵在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是坩堝鉗，實(shí)驗(yàn)中火柴的作用是引燃鐵絲；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；集氣瓶中裝少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）做完實(shí)驗(yàn)后，小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問題，于是她進(jìn)行了以下途徑活動(dòng)，請你一同參與．
【問題1】鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】
①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
②鐵的氧化物均能溶于稀鹽酸和稀硫酸．
【實(shí)驗(yàn)探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸溶解，表面有氣泡產(chǎn)生，說明鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】
①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表；
②Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4．
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點(diǎn)/℃--1535
【理論探討】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．
【拓展延伸】：
（1）Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
（2）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色變?yōu)榧t色，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．純凈的空氣B．礦泉水C．冰和水的混合物D．海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．選擇鑄造硬幣的金屬材料不需要考慮的因素是（　�。�
A．硬度B．價(jià)格C．耐腐蝕性D．導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．下列基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
滴加液體		B．
加熱試管中的液體
C．
固體溶解		D．
讀取液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)為了探究氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
【實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率．
1．在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．1．帶火星的木條沒有明顯變化
2．取1gCuO粉末放在放在步驟1中的試管中，振蕩，把帶火星的木條伸入試管中2．帶火星的木條復(fù)燃
結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率．
【實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生了改變
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
待實(shí)驗(yàn)一第2步的試管中沒有氣泡時(shí)，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．試管中有大量的氣泡冒出
結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變．
在實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量，得到黑色固體質(zhì)量為1g．
結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑．請寫出該實(shí)驗(yàn)中過氧化氫溶液分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某同學(xué)畫出如圖，表示有、無催化劑時(shí)，生成物質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖，你認(rèn)為是否正確？正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a集氣瓶，b錐形瓶．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置為C（填字母下同），收集裝置為D
你所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．
（4）注射器可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至長頸漏斗下端管口處．
②將注射器和裝置B的導(dǎo)管口用橡皮管連接起來．
③緩慢拉動(dòng)注射器H的活塞，觀察到下端管口有氣泡冒出，表示裝置E的氣密性良好．
（5）若實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2時(shí)，可以（填“可以”或“不可以”）用注射器替換裝置C中的分液漏斗，起到相當(dāng)?shù)墓δ苄Ч?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示裝置可用來測量生成的氣體的體積．
（1）若通入的氣體是二氧化碳，測量結(jié)果并不準(zhǔn)確，試解釋原因二氧化碳能溶于水．
（2）為使測量結(jié)果更加精確，寫出該裝置的改進(jìn)措施在水面上放一層植物油．

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同步練習(xí)冊答案