以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;)
序號(hào) | 過氧化氫% | 過氧化氫g | 溫度/℃ | 二氧化錳/g | 氧氣/ml | 反應(yīng)時(shí)間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān);
(2)通過實(shí)驗(yàn) 和 對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 .
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 .
(4)過氧化氫生成氧氣的快慢還有與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.
【假設(shè)】
【實(shí)驗(yàn)方案】 在 .
影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究;催化劑的特點(diǎn)與催化作用.. | |
專題: | 科學(xué)探究. |
分析: | (1)比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率的影響; (2)比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出溫度對反應(yīng)速率的影響; (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室操作簡便且制取氣體易收集的原則分析選擇即可. (4)可以聯(lián)系反應(yīng)物的濃度對反應(yīng)速率的影響,利用控制變量法來進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);根據(jù)作出的假設(shè)采用控制變量法來進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證. |
解答: | 解:(1)從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時(shí)各種量均相同,可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系; (2)③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;從結(jié)果看溫度高時(shí)反應(yīng)所用的時(shí)間較短,既反應(yīng)的速度較快,溫度低時(shí)反應(yīng)的速度慢; (3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣要求反應(yīng)簡便易操作,所以采用不加熱而加催化劑的方法進(jìn)行較合適,從易于收集的角度反應(yīng)的速度不能太快也不能太慢,所以最合適的條件是20℃時(shí)5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳; (4)過氧化氫生成氧氣的快慢還與催化劑的種類有關(guān),在相同溫度、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)過氧化氫溶液的條件下,將表中序號(hào)①中的二氧化錳換成氧化銅(或紅磚分等)做實(shí)驗(yàn)與表中序號(hào)①比較. 故答案為:(5分) (1)過氧化氫的濃度;(2)③和④;溫度越高反應(yīng)越快. (3)如序號(hào)①. 【假設(shè)】催化劑的種類(其他合理也可給分) 【實(shí)驗(yàn)方案】在相同溫度、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)過氧化氫溶液的條件下,將表中序號(hào)①中的二氧化錳換成氧化銅(或紅磚分等)做實(shí)驗(yàn)與表中序號(hào)①比較. (其他合理也可給分) |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素,解答這類題時(shí)要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法來進(jìn)行判斷,最后得出答案. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式中,正確的是 ( )
A.C+O2CO2
B.2HgOHg2+O2↑
C.4Fe+3O22Fe2O3
D.4P+5O22P2O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示:
(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是________________________________________。
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致________增強(qiáng),全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況:___________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式: ________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2甲醇+H2O。則甲醇的化學(xué)式是__________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一次實(shí)驗(yàn)課上,老師要求同學(xué)們用試管取一些稀鹽酸,下列四位同學(xué)的操作合理的是( 。
| A. | 向試管內(nèi)注入1mL稀鹽酸 | B. | 向試管內(nèi)滴入2滴稀鹽酸 |
| C. | 向試管內(nèi)注入3mL稀鹽酸 | D. | 向試管內(nèi)、倒入大半試管稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列方法能將空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體鑒別出來的是( 。
| A. | 觀察顏色 | B. | 聞氣味 |
| C. | 分別將燃燒木條放入瓶中觀察現(xiàn)象 | D. | 以上全錯(cuò) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是
A.傾倒液體 B.檢查氣密性 C.收集二氧化碳?xì)怏w D.滴加少量液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于“3CO2”的含義敘述正確的是
①表示二氧化碳這種物質(zhì) ②表示三個(gè)碳原子和六個(gè)氧原子
③表示三個(gè)二氧化碳分子 ④表示二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧分子構(gòu)成
⑤相對分子質(zhì)量為132 ⑥碳原子與氧原子的質(zhì)量比為3∶8
A.①③④ B.②⑤⑥ C.③⑥ D.②⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氮原子 。
(2)鐵離子 。
(3)錳元素 。
(4)氫氧化鋁中鋁顯+3價(jià) 。
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