【題目】為了測定實驗室中KClO3樣品的純度,某學習小組取2.5g該樣品與0.5gMnO2混合,加熱該混合物t1時間后(假設雜質不參加反應),冷卻,稱量剩余固體的質量,重復以上操作,依次稱得加熱t1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質量,記錄數據如下表所示。
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
請仔細分析實驗數據,回答下列問題:
(1)在_____________時間后,該樣品中的KClO3已經完全反應。
(2)完全反應后產生O2的質量是_______________。
(3)該樣品中KClO3的質量是______。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體樣品,可能由Na2SO4、NaOH、CaCO3、BaCl2、MgCl2、KNO3中的一種或幾種物質組成。取樣品少量于試管中,加入足量的蒸餾水充分溶解后過濾,向濾渣中加入足量鹽酸,充分反應后,濾渣全部溶解,同時有無色氣體生成;向濾液中通入適量CO2氣體,有白色沉淀生成。根據實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)固體樣品中一定含有_________;一定不含________;可能含有_________。
(2)寫出濾液中通入CO2發(fā)生反應的化學方程式________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列表格中的敘述、對應的化學反應方程式和所屬的反應類型都完全正確的是
選項 | 敘述 | 化學反應方程式 | 反應類型 |
A | 體考場上發(fā)令槍產生白煙的反應 | 化合反應 | |
B | 用小蘇打粉焙制糕點時的反應之一 | 分解反應 | |
C | 古代“濕法治銅”的反應 | 置換反應 | |
D | 工業(yè)上用純堿制取燒堿的反應 | 復分解反應 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小雨同學依據描述書寫的化學符號:①3個鋅原子:3ZN;②兩個氫分子:2H2;③兩個氫氧根離子:2OH- ;④原子結構示意圖,對應的粒子:Mg;⑤氯化亞鐵的化學式:FeCl2;⑥ -2 價的氧元素:O2-。其中正確的有 。
A.②③⑤B.①⑤⑥C.②③④D.①③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗,兩套裝置如下圖所示。
(1)甲裝置:向a中加水會看到氣球脹大,一段時間后氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性 ____________________。
(2)乙裝置:①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質可能是__________;
②若生成H2使氣球脹大,則反應的化學方程式為_________________。
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【題目】根據圖示化合物與單質相互轉化的關系回答:
若乙的溶液顏色是淺綠色,Y是紅色固體,則X是__________(填化學式)。寫出該反應的化學方程式________________,反應基本類型是____________反應。
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【題目】為了探究氫氧化鈉溶液與二氧化碳氣體的反應,某班同學分組做了如下探究實驗:
實驗方案 1:在盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中,通過導管吹入二氧化碳氣體
實驗現(xiàn)象:_____
實驗方案 2:見下表
實驗操作 | 在由氣球、燒瓶、滴管組成的裝置中(如圖)進行實驗,二氧化碳氣體在_____(填①或者②)中,把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入圓底燒瓶中。 | |
實驗現(xiàn)象 | _____ | |
反應的化學方程式 | _____ | |
產生上述實驗現(xiàn)象的原因是 | _____ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶除去難溶性雜質的粗鹽樣品,其中還含有少量的氯化鎂和氯化鈣。為了得到較純凈的食鹽晶體,同學們設計如下實驗方案,請你參與他們的實驗探究。
(1)實驗過程中,向粗鹽水中先加入過量的氫氧化鈣溶液,再加入過量的碳酸鈉溶液,依次加入的目的是_____,寫出兩種鹽之間發(fā)生反應的化學方程式_____。
(2)實驗過程中,用到的操作有_____,得到食鹽晶體時,應在_____中進行。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,電解水實驗中,通電后電極上出現(xiàn)___________,并匯集到試管上端。正極端的試管內產生的氣體能_______________,負極端的試管內產生的氣體能______________;則正極端的試管內產生的氣體是____________,負極端的試管內產生的氣體是____________,說明水是由____________組成的。通電后水發(fā)生____________變化,變化前后發(fā)生改變的是___________(填序號)。
①元素種類 ②原子個數 ③分子種類 ④各原子質量
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