如圖2-18所示裝置，可用來證明綠色植物在呼吸過程中有二氧化碳生成。試完成下列問題：

圖2-18

(1)A處錐形瓶所起的作用是______________。

(2)B處錐形瓶內(nèi)石灰水的作用是__________。

(3)C處玻璃罩為什么不能透光？__________。

（4）能表示這個實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是和_______。_______

（5）D處錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式：_____________________。

答案:（1）吸收空氣中的二氧化碳

（2）證明通入的空氣中已經(jīng)沒有二氧化碳

（3）讓綠色植物在暗處只能進(jìn)行作用

（4）B中的澄清石灰水不變渾濁　D中的澄清石灰水變渾濁

(5)CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解


（1）為了測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按圖1裝置進(jìn)行實驗：將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放熱
紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放熱
；
（2）寫出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．
（3）某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖1）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，（設(shè)計如圖2）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析圖1、圖2實驗，回答下列有關(guān)問題：
a．正式開始圖2實驗前，該小組同學(xué)打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度推至15mL刻度，然后松開活塞，觀察活塞回到20mL處，該操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
b．圖2實驗其它的操作步驟如下：
①點燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．        
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
③①②④
③①②④
（填序號）．
c．圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
1
1
 mL刻度處才停止．
d．對比圖1實驗，你認(rèn)為圖2實驗有何優(yōu)點？（回答一點即可）
裝置始終密閉，沒有氣體逸出，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
裝置始終密閉，沒有氣體逸出，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)某學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué)為測定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度，提出了各自的設(shè)計方案．（忽略鋅鍍層的氧化）
（1）甲同學(xué)的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過差量計算出鋅的質(zhì)量，然后再由鋅的密度算出鋅層的體積，最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計算得到鋅層的厚度．在實際操作中，甲同學(xué)的方案存在一個很大的問題是
 
．
（2）乙同學(xué)是通過查閱資料，知道Zn（OH）2既可以與酸也可與堿反應(yīng)，于是設(shè)計了如下方案：
足量5%鹽酸①過量氫氧化鈉②鍍鋅鐵皮金屬全部溶解沉淀Fe2O3固體③烘干、灼燒 ④配制5%的鹽酸1L （ρ=1.025g/cm3 ），需取用36.5%（ρ=1.181g/cm3）的鹽酸
 
mL（保留一位小數(shù)）．配制過程中用到的玻璃儀器，除燒杯外，還有
 
．步驟③的操作是
 
．
若使用的鍍鋅鐵皮的質(zhì)量為28.156g，最后稱得灼燒后固體的質(zhì)量為40.000g，鍍鋅鐵皮的長5.10cm，寬5.00cm，鋅的密度為7.14g/cm3，則鋅層的厚度為
 
．
（3）丙同學(xué)的方案是通過如圖所示裝置，測量鍍鋅鐵皮與強(qiáng)酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計算鋅層的厚度．己知鍍鋅鐵皮質(zhì)量為18.200g，加入稀硫酸質(zhì)量為140g，則稀硫酸的質(zhì)量百分比濃度至少應(yīng)大于
 
．若改用濃鹽酸，則測出鋅的厚度會
 
（填“偏大”、“偏小”、或“無影響”）．
（4）實驗后，將乙同學(xué)和丙同學(xué)的結(jié)果進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他們對同種鍍鋅鐵皮的測量結(jié)果差異很大，你認(rèn)為誰的方案更加可靠呢？
 
．原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖1中裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題精英家教網(wǎng)
（1）圖甲中針筒相當(dāng)于
 
（填一種化學(xué)儀器名稱）
（2）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置可選用
 
（填編號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；收集氧氣的操作方法有
 
（填編號）．
（4）在查閱資料時，某小組的同學(xué)們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題．
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認(rèn)為正確的是
 
．
A．雙氧水的濃度一定相同        B．催化劑的質(zhì)量一定相同
C．反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同  D．反應(yīng)容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間．
條件/時間/濃度 30%雙氧水 15%雙氧水 5%雙氧水
加入agMnO 0.2 0.8 2.0
加入agFeO 7.0 9.0 16.0
【實驗結(jié)論】從上表中能得出哪些結(jié)論？（寫出一點即可）
 

（5）某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計了如圖（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）所示的實驗方案，收到了良好的效果．如圖2，請你分析下面實驗，回答下列有關(guān)問顥：
①寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

②上述實驗的操作步驟如下：
A．點燃酒精燈；
B．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
C．將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處．并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
D．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
 
（填序號）．
③實驗中注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題


（1）為了測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按圖1裝置進(jìn)行實驗：將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是________；
（2）寫出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式________．
（3）某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖1）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，（設(shè)計如圖2）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析圖1、圖2實驗，回答下列有關(guān)問題：
a．正式開始圖2實驗前，該小組同學(xué)打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度推至15mL刻度，然后松開活塞，觀察活塞回到20mL處，該操作的目的是________．
b．圖2實驗其它的操作步驟如下：
①點燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．　　　　
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是________（填序號）．
c．圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為________ mL刻度處才停止．
d．對比圖1實驗，你認(rèn)為圖2實驗有何優(yōu)點？（回答一點即可）________．

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