實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)研究氣體的制取和性質(zhì),回答下列問(wèn)題:
(1)寫出儀器的名稱:① ② 。A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,利用該反應(yīng)制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),若選用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作順序是先將 ,然后 ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管的破裂。
(3)在己學(xué)過(guò)的初中化學(xué)知識(shí)里,利用A裝置可以制取二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸制取該氣體,化學(xué)方程式為 ,基本反應(yīng)類型是 ,收集二氧化碳應(yīng)選用 裝置。
(4)NO氣體難溶于水,易被空氣氧化,收集NO氣體能選用的裝置是 。
(1)①試管;②集氣瓶;防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; B;導(dǎo)管移出水面; 熄滅酒精燈;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;復(fù)分解反應(yīng); D; (4)C
解析試題分析:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和集氣瓶;A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是:防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B。若用C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管的破裂;
(3)石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,該反應(yīng)是由碳酸鈣和鹽酸兩種化合物相互交換成分生成碳酸和氯化鈣兩種化合物,碳酸不穩(wěn)定分解生成水和二氧化碳,故屬于復(fù)分解反應(yīng),二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故選向上排空氣方法;
(4)NO氣體難溶于水,易被空氣氧化,所以不能用排空氣法收集,可用排水法收集。
考點(diǎn):考查常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
指出下列圖示中有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作中的一處明顯錯(cuò)誤。
(1)發(fā)生 (2)收集 (3)驗(yàn)滿 (4)鐵絲燃燒
(1) (2) -
(3) (4) -
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題。
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b 。
(2)若選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是 ,試管口放一團(tuán)棉花的作用是 。
(3)若選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是 。
(4)可選用D裝置或E裝置收集氫氣,原因分別是 、 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
現(xiàn)有下列儀器:
(1)吸取和滴加少量液體時(shí)用_________,用于洗試管的儀器是 (填儀器名稱)
(2)家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見(jiàn)的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品,你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的 、 。
(3)取用一定量液體試劑,需使用的儀器有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)代號(hào)a所指儀器的名稱是 ,A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為: ;
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒,未見(jiàn)其中變渾濁.李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致.你的解釋是(用化學(xué)方程式表示): ;
(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過(guò)量無(wú)色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無(wú)色透明,則M可能是 (填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)將A中藥品換成過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳.則反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備.利用下圖所示裝置制取常見(jiàn)的氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題.
(1)甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的 裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
(2)乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是 (填序號(hào)).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為: .
②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是 .
③NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的 .(填序號(hào)).
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
現(xiàn)有下列儀器或裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選的裝置是____(填字母);反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,并控制產(chǎn)生H2的速率,應(yīng)選_____(填字母)。
(3)若用如圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應(yīng)從________(填“b”或“c”)端導(dǎo)入。若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從______(填“b”或“c”)端導(dǎo)入。
(4)若用F裝置進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn),a處的現(xiàn)象為_(kāi)_________________;該裝置中氣球的作用是_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置.在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)臉中,可選用的發(fā)生和收集裝置是 (填裝置的編號(hào)).在此反應(yīng)中,二氧化錳的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,用來(lái)加熱的儀器名稱是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為 ,圖中的收集裝置還可以收集的氣體有 (填寫一種).
(2)如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明氧氣 .
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