【題目】兩會的焦點之一是環(huán)保及能源問題,為了解決環(huán)保以及能源問題,有科學家提出一種新的構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,經(jīng)過化學反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH)。此構(gòu)想技術(shù)簡要流程如圖所示。
(1)寫出流程中一種非可燃性單質(zhì)的名稱_____。
(2)寫出步驟②的化學反應(yīng)方程式_____。
(3)步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后_____和質(zhì)量不變。
(4)甲醇和乙醇同屬醇類,請推測甲醇的一個化學性質(zhì)_____。
(5)還有人認為把大氣中CO2通入深海也可以一定程度上解決過多的CO2,但專家認為這樣會造成海洋_____,導致珊瑚礁(主要成分是碳酸鈣)消失。
【答案】氮氣 CO2+3H2CH3OH+H2O 化學性質(zhì) 可燃性 酸性增大
【解析】
(1)因為空氣的主要成分為氧氣和氮氣,故流程中一種非可燃性單質(zhì)的名稱氮氣。
(2)二氧化碳和氫氣在鉻鋅催化劑的催化作用下生成甲醇和水,化學方程式為:CO2+3H2CH3OH+H2O;
(3)在化學變化中可以改變化學反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都保持不變的物質(zhì)叫催化劑,所以步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和和化學性質(zhì)不變;
(4)乙醇在實驗室通過燃燒可以為一些化學反應(yīng)提供熱量,在日常生活中也可以通過燃燒提供能量,所以乙醇具有可燃性,通過類比思想可知,甲醇也具有可燃性。
(5)還有人認為把大氣中CO2通入深海也可以一定程度上解決過多的CO2,但專家認為這樣會造成海洋酸性增大,導致珊瑚礁(主要成分是碳酸鈣)消失。
故答案為:
(1)氮氣。(2)CO2+3H2CH3OH+H2O。(3)化學性質(zhì)。(4)可燃性。(5)酸性增大。
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【題目】某廢液中只含有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2三種溶質(zhì)。為了回收金屬、保護環(huán)境,小科設(shè)計了如圖方案(所加試劑均過量)。下列判斷不正確的是( 。
A. 固體a是混合物
B. 溶液B中的含有的鹽是Ba(NO3)2和NaNO3
C. X可能是Na2CO3
D. 若回收到6.4g固體a,則加入的鐵屑質(zhì)量為5.6g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師在課堂上演示了如圖甲、乙兩個實驗并對實驗現(xiàn)象進行了分析然后把甲、乙反應(yīng)后的溶液倒入同一個燒杯中發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,于是大家對白色沉淀的成分進行如下探究。
(查閱資料)硫酸鋇不溶于水也不溶于酸。
(實驗分析)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。
(提出問題和猜想)燒杯中白色沉淀的成分是什么呢?
猜想:BaSO4
猜想Ⅱ:Mg(OH)2和BaSO4;
猜想Ⅲ:Cu(OH)2和BaSO4;
同學們經(jīng)過討論認為猜想Ⅲ錯誤,其理由是_____。
(實驗方案)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象與結(jié)論 |
過濾洗滌白色沉淀然后向白色沉淀中加入 鹽酸至過量 | _____,猜想Ⅱ成立; |
(拓展與思考)要證明乙試管中硫酸溶液是否有剩余可采用的不同類別的試劑有①_____,②_____。(不能選用題中已用試劑)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素,如圖是四種元素的有關(guān)信息,關(guān)于這四種元素的說法正確的是( 。
A. 圖中氧原子的結(jié)構(gòu)是一種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
B. 不同元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
C. 氧元素和鋁元素組成的物質(zhì)化學式為A1O2
D. 地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素
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【題目】冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學興趣小組用冰箱除味劑進行了相關(guān)探究。
探究一:除味劑的還原性
(1)除味劑與氧化銅粉末反應(yīng)。實驗前,小組同學將除味劑研磨成粉末的目的是_____。
(2)穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關(guān)鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學將如圖的乙裝置替代甲裝置,將試管直立起來,并在酒精燈上加上網(wǎng)罩。實驗時,將反應(yīng)混合物夯實于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部,其目的是提高加熱溫度,同學們展開充分的討論,認為提高加熱溫度的方法還有_____ (答一種即可)。該反應(yīng)的化學方程式為_____。
(3)他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,_____(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng),其原因是_____。有同學認為此反應(yīng)的生成物中一定有一氧化碳。生成一氧化碳的途徑有可能_____。
A 碳和氧化銅反應(yīng)不徹底生成
B 生成的二氧化碳和碳反應(yīng)生成
C 試管里空氣中本身含有一氧化碳
探究二:除味劑的吸附效果
小組同學認為除味劑的質(zhì)量會影響吸附效果,設(shè)計了如下的實驗,相關(guān)數(shù)據(jù)如表。
實驗編號 | 10%紅墨水溶液 | 同一規(guī)格除味劑 | 溶液褪色的時間 |
① | 10mL | 5g | 10min |
② | 10mL | 10g | 5min |
③ | 10mL | 12g | 4min |
④ | 10mL | 15g | 4min |
(4)上述實驗的結(jié)論是_____。
(5)還有哪些因素可能會影響吸附效果?請說出你的猜想,并設(shè)計實驗驗證_____。
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【題目】圖中的 A~H 是初中化學常見的化合物,且分別是由 H、O、S、Na、Ca、Cu 中的兩種或三種元素組成的。其中 B、E 是氧化物,C、F、H 為相同類別的 化合物,F 易溶于水并放出大量的熱,G 的溶液呈藍色,圖中“﹣”表示兩端的物 質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反 應(yīng)條件已略去。下列說法錯誤的是( 。
A. G 的化學式為 CuSO4
B. E 和 F 發(fā)生的是復分解反應(yīng)
C. C→B 可能是酸堿中和反應(yīng)
D. A 和 D 的物質(zhì)類別相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是
A. 測定空氣中氧氣的含量
B. 向一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
C. 常溫下,向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
D. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組同學做了如下有關(guān)燃燒條件的實驗,請回答:
(1)下列探究燃燒條件的實驗中,只能得出燃燒需要氧氣結(jié)論的是______(填圖1序號)。
(2)如圖2所示,將一根銅絲繞成螺旋狀網(wǎng)罩罩在一支燃著蠟燭的火焰處,不多久蠟燭火焰熄滅,其熄滅的原因是______。
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