15．大氣中的臭氧層可以吸收紫外線，對(duì)地球上的生物起保護(hù)作用．臭氧層由臭氧（O3）組成，下列有關(guān)臭氧說(shuō)法正確的是（　�。�
A．臭氧是一種單質(zhì)B．臭氧是氧氣
C．臭氧由3個(gè)氧原子構(gòu)成D．臭氧中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)

分析 本題可根據(jù)臭氧的化學(xué)式為O3，來(lái)認(rèn)識(shí)其組成和構(gòu)成，并能判斷物質(zhì)的類(lèi)別，利用單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0來(lái)解答．

解答 解：A、臭氧的化學(xué)式為O3，可知是一種元素組成的純凈物，則屬于單質(zhì)，故A正確；
B、臭氧的化學(xué)式為O3，氧氣的化學(xué)式為O2，化學(xué)式不同，為兩種單質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、臭氧是由臭氧分子直接構(gòu)成的，每個(gè)臭氧分子是由3個(gè)氧原子構(gòu)成的，故C錯(cuò)誤；
D、因臭氧為單質(zhì)，則臭氧中氧元素的化合價(jià)為0，故D錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題已知臭氧的化學(xué)式是解答的關(guān)鍵，利用化學(xué)式可以得到組成和構(gòu)成的信息，再解答物質(zhì)的類(lèi)別和元素的化合價(jià)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．只含銅和氧兩種元素的固體樣品9.0g，測(cè)得銅的質(zhì)量為8.0g．已知銅的氧化物有CuO和Cu2O，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．固體樣品可能是Cu2O
B．固體樣品一定是CuO與Cu2O的混合物
C．固體樣品的組成只有兩種情況
D．若固體樣品由兩種物質(zhì)組成，則其中一種質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{4}{9}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　　）
A．蒸餾水B．雙氧水C．CO2D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是探究二氧化錳是否能作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)催化劑的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）向盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量的二氧化錳后，再把帶火星的木條伸入試管中，觀察到的現(xiàn)象是溶液中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；
（2）要確定二氧化錳能對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用，做了上述實(shí)驗(yàn)后，還需要確定兩個(gè)因素，大龍同學(xué)補(bǔ)充
設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
（3）第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是想證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
（4）第二方面的實(shí)驗(yàn)想證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變，你的方法是取實(shí)驗(yàn)中的二氧化錳繼續(xù)加入過(guò)氧化氫溶液，看是否還有氧氣放出；
最后證明了二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，大楠同學(xué)利用此方法制取并收集了一集氣瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條沒(méi)復(fù)燃，他說(shuō)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氧氣，請(qǐng)你對(duì)大楠同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)不正確；將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條沒(méi)復(fù)燃，只能說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度較低，不能說(shuō)沒(méi)有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某化合物由A，B兩種元素組成，已知A、B兩元素的質(zhì)量比為7：4，相對(duì)原子質(zhì)量之比為7：8，則此化合物分子式可能是（　�。�
A．A2BB．ABC．AB2D．A2B4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．空氣中氧氣的含量的測(cè)定有多種方法．甲學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水進(jìn)入集氣瓶．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中盛放過(guò)量紅磷的原因是使裝置中的氧氣完全反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后，打開(kāi)止水夾，水自動(dòng)進(jìn)入集氣瓶的直接原因是氧氣消耗，集氣瓶中的壓強(qiáng)減�。�
（2）乙學(xué)生用硫粉代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，如圖2所示，但是實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功．請(qǐng)你說(shuō)明實(shí)驗(yàn)不能成功的原因是硫燃燒生成二氧化硫氣體．
（3）查閱資料得知，鎂條在空氣中燃燒，不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，還能與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂（已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)），你認(rèn)為能否用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）不能，這會(huì)使測(cè)量的結(jié)果偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)流程圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)夾取細(xì)鐵絲的儀器叫坩堝鉗，鐵絲的一端所系火柴的作用是增大與氧氣的接觸面積，引燃鐵絲；
（2）小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，請(qǐng)你幫助他分析一下可能的原因燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁．
（3）鐵絲在空氣中和在純氧氣中反應(yīng)情況不同，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)除與溫度、壓強(qiáng)、催化劑等條件有關(guān)外，還與氧氣的濃度有關(guān)．
（4）金屬鐵能在氧氣中劇烈燃燒，張歡對(duì)“鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射”進(jìn)行如下探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄．請(qǐng)你幫助分析回答：
鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)的
現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，
無(wú)火星		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		（未填）
①鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
②你認(rèn)為表中“未填”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射；
③分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)現(xiàn)象不同的主要原因可能是鐵絲中含碳量≥0.6%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化都應(yīng)該遵循質(zhì)量守恒定律，現(xiàn)把a(bǔ) g氫氣與b g氧氣混合點(diǎn)燃，生成水的質(zhì)量不可能為（　�。�
A．（a+b）gB．9a gC．$\frac{9b}{8}$gD．（9a+b）g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)檢驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．取少量某固體樣品溶于鹽酸，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，則該固體一定是破酸鈣
B．向某溶液中滴加氛化鋇溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則該溶液中一定含有SO42-
C．向某溶液中滴加酚酞溶液，溶液變紅色，則說(shuō)明原溶液中可能含有碳酸鈉
D．將某氣體通過(guò)熾熱的氧化銅，黑色粉末變成紅色粉末，則該氣體一定是氫氣

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