19．如圖是鋁的原子結構示意圖，鋁原子的核電荷數(shù)為13，在化學應中容易（填“得到”或“失去”）失去電子，形成鋁離子（填符號）Al3+．

分析 原子結構示意圖中，圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子．

解答 解：由鋁原子結構示意圖為可以看出：圓圈內的數(shù)字是13，該元素原子核內有13個質子；最外層弧線上的數(shù)字是3，原子最外電子層上有3個電子，在化學反應中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的鋁離子，其離子符號為Al3+．
故答案為：13；失去；Al3+．

點評 本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．電解一定量的水，當某一電極上產(chǎn)生5ml氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是A
A、2.5ml        B、5ml           C、15ml            D10ml．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．中國的酒文化源遠流長．
（1）釀酒工廠里酒香四溢，其原因是分子是在不斷運動的（用微粒的觀點解釋）．
（2）工業(yè)上可在一定條件下制取乙醇，反應的微觀示意圖如下（“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）．

①上述反應的化學方程式是C2H4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O；
②該反應屬于基本反應類型中的化合反應．
（3）我國交通法規(guī)明確禁止酒后駕車．交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），其中鉻元素（Cr）的化合價是+6．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，可能呈中性，還可能呈性．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈
【分析與思考】
（1）為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入某種鹽的溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入氧化銅粉末，若觀察到溶液變藍色，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．下列屬于分解反應的是（　�。�
A．甲烷+氧氣--二氧化碳+水B．水--氫氣+氧氣
C．氧化鈣+水--氫氧化鈣D．碳酸鈣--氧化鈣+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是？打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是？放熱，產(chǎn)生大量白煙；燒杯中的水倒吸入集氣瓶，占瓶中約五分之一的體積
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結論是？氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
（3）集氣瓶內發(fā)生反應的符號表達式？4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（4）根據(jù)實驗推測剩余氮氣具有的性質是？氮氣不能燃燒、不能支持燃燒
（5）小芳同學測定空氣中氧氣的含量．結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠不足集氣瓶的$\frac{1}{5}$．你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是裝置漏氣：紅磷的量不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．幾位同學在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管； ②酒精燈  ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，若選擇上述裝置中的A和D進行組裝，當收集滿了一瓶氧氣后，停止反應時．應該進行的操作是先把導管移出水面，后熄滅酒精燈．
（3）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是氧氣或二氧化碳（答一種），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）收集裝置是E（填序號）．
（5）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室制取一氧化氮所采取的收集方法是D．你認為選擇氣體的收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素（說一點）密度，或水溶性，或能否和水、空氣中的物質發(fā)生反應等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）寫出儀器的名稱：b長頸漏斗；
（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應從c口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置A可用于加熱高錳酸鉀來制取O2，寫出鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是①②（填序號）．
①反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
③收集滿氣體后，熄滅酒精燈后再從水槽中移出導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．（1）如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中．現(xiàn)象：燒杯中的蠟燭下面的先熄滅，上面的后熄滅；
（2）該實驗能說明二氧化碳的兩個性質，它們分別是：
①物理性質二氧化碳的密度比空氣大；
②化學性質一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒．
（3）由上述結論可推斷CO2的重要用途之一是滅火．

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