【題目】下列反應屬于分解反應的是( 。
A. CaO+H2O═Ca(OH)2 B. CaCO3CaO+CO2↑
C. CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O D. Zn+CuSO4 ═ZnSO4+Cu
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一切生命生存所必須的物質,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識,圖為電解水生成氣體與時間關系圖,圖是電解水的簡易裝置,請回答下列問題:
用化學式表示該反應______.
若甲試管生成氣體A,則甲應連接電源的______極填“正”或“負”.
在平時的生活和生產中使用硬水會帶來很多麻煩,可用______來區(qū)分硬水和軟水,在日常生活中,常采用______的方法降低水的硬度.
凈化水的方法有:過濾、加明礬沉降、蒸餾、消毒殺菌、吸附要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應選用的方法和順序為______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D分別是初中常見的物質,且都含有氧元素,它們之間存在順時針的轉化關系,如圖所示.若空氣中A含量過多會造成溫室效應,B是石灰石的主要成分,C是生活中常見的液態(tài)物質.
(1)C的化學式是_____,D的化學式可能是_____.
(2)寫出圖中任一物質的用途:_____.
(3)寫出A→B的化學方程式:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A-F為裝置
(1)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,應在試管口放______;化學方程式為______;若選用F裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是______;
(2)實驗室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是______;相關反應方程式為______;若用上述裝置制備并收集一瓶干燥的O2,從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置,其連接順序為______→______→______(填標號)。
(3)為了確保實驗成功,在裝藥品之前應該______。檢驗O2的方法是______,若木條復燃,則證明收集的氣體為O2。
(4)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,選用裝置A,還是裝置B,主要取決于兩個因素:一是______,二是______。
(5)若用如圖裝置收集一瓶氧氣,氣體應從(填a或b)______端進入集氣瓶。
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【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議,促進了東西方經濟、文化的交流和發(fā)展。
(1)“絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉傳入西方,將西方的寶石傳入中國。茶葉中含有維生素C,其化學式為C6H8O6,維生素C由_____種元素組成;一個維生素C分子中含有_____氫原子。
(2)能源合作是“一帶一路”的重要內容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。天然氣的主要成分是CH4,CH4完全燃燒的化學方程式為_____。
(3)“一帶一路”的倡議促進了東西方文化的交流,中華傳統(tǒng)節(jié)日文化深受外國人喜愛。中華傳統(tǒng)節(jié)日的習俗蘊含了許多化學知識
①春節(jié)﹣﹣喜貼春聯。用墨汁書寫的春聯能長時間保存的原因是_____。
②元宵節(jié)一一觀燈吃元宵。小芳發(fā)現,媽媽煮元宵的天燃氣灶的火焰呈現黃色,鍋底出現黑色固體。小芳應用化學知識分析其原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某興趣小組為了探究燃燒的條件,進行如下實驗,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。
(1)能燃燒的是_____處,該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是_____(填序號)。
A.溫度降低 B.氧氣耗盡 C.管內產生了二氧化碳氣體小氣球在本實驗中的作用是_____。
(2)本實驗通過對比_____處和_____處說明燃燒的條件之一是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活離不開水,我們可以從組成、結構、性質等角度認識水。
(1)組成:如圖所示電解水的實驗中,試管a、b中產生氣體的體積比約為__,該實驗證明水是由__組成的。
(2)結構:每個水分子是由____________構成的。
(3)性質:水能與許多物質發(fā)生化學反應,寫出水與二氧化碳反應的化學方程式_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖見下表。 A和B在一定條件下反應生成C和D。
從圖中得到的下列信息中,正確的是
A.參加反應的A與B的分子個數相同
B.A與D分子構成相同
C.C物質由原子直接構成
D.四種物質中只有B是單質
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