【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①__________,②_________,③_________

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________(填字母)。你認為該裝置中還缺少____________;寫出該反應(yīng)的化學方程式_____________。

(3)給試管中的固體物質(zhì)加熱時試管口要_____________,目的是_____________。

(4)加熱固體試劑后用排水法收集氧氣的適宜時間是_______,收集滿的標志是_______。

(5)集滿氧氣后,應(yīng)該先_______,然后再________,否則造成的后果是_________

(6)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到________(填名稱),其起_____作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)__________(填“能”或“否”)。寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的化學方程式______________。

(7)用C收集氧氣,驗滿的方法是______________

(8)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_________________ (寫一個)。

【答案】試管酒精燈長頸漏斗A一團棉花2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑向下傾斜防止冷凝水倒流,炸裂試管導(dǎo)管口有連續(xù)并均勻的氣泡冒出時集氣瓶口有較大氣泡撤離導(dǎo)管熄滅酒精燈水槽中的水倒吸回試管,使試管炸裂二氧化錳催化能2H2O22H2O+O2↑將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則已滿氧氣不純

【解析】

(1)①儀器名稱是試管;②儀器名稱是酒精燈;③儀器名稱是長頸漏斗;

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選擇A為發(fā)生裝置,加熱時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;

(3)給試管中的固體物質(zhì)加熱時試管口要略向下傾斜,目的是防止冷凝水倒流,炸裂試管;

(4)加熱固體試劑后用排水法收集氧氣的適宜時間為導(dǎo)管口有連續(xù)并均勻的氣泡冒出,說明此時將裝置內(nèi)空氣排盡;收集滿的標志是集氣瓶口有較大氣泡;

(5)集滿氧氣后,應(yīng)該先撤出導(dǎo)管,然后再熄滅酒精燈,否則造成的后果是水槽中的水倒吸回試管,使試管炸裂

(6)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳,其起催化作用,加快過氧化氫的分解速率;高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中含有二氧化錳,故能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì);過氧化氫分解為水和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O+O2

(7)用C收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則已滿;

(8)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),帶火星木條不復(fù)燃,可能是氧氣不純。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____

(2)如果收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置_____(填字母),如果收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置_____(填字母).

(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是_____

(4)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是_____(填序號)

A.生成物中只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱

(5)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____

A.控制液體的滴加速度 B.用體積小的錐形瓶 C.加熱反應(yīng)物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫能是21世紀最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,右圖是電解水制氫的簡易裝置圖。

回答下列問題:

(1)電解水實驗所用到的電源是________(填“直流電”或“交流電”)。

(2)甲管生成________氣體,b應(yīng)接電源________極。

(3)檢驗乙管中氣體的方法是________。

(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。

(5)通過以上實驗得出的結(jié)論是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列框圖中的物質(zhì)均為中學化學常見物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B是黑色粉末,H是藍色沉淀。如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:B____________C____________

(2)寫出F+G →H的化學方程式:_______;屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(3)寫出純堿的一種用途__________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。

(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成裝置如圖1所示.其中一組同學用自制簡易凈水器凈化池塘水,其中活性炭的作用是__________

(2)如下圖2所示,實驗②中通電一段時間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是______(寫化學式),該實驗說明水是由__________組成的,該反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 _________。

(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_______________ ;生活中使硬水軟化的一種常用方法是__________________。

(4)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是______。(填字母)

A.洗菜的水用來澆花 B.未喝完的礦泉水隨手倒掉

C.用不間斷的流水沖洗碗筷 D.洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭

(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2,則R的化學式是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,過氧化氫分解生成氧氣的速率較為緩慢。研究性學習小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

[假設(shè)] 催化劑的種類會影響過氧化氫分解生成氧氣的快慢。

[查閱資料] 二氧化錳和氯化鈉等可以加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。

[實驗方案] 常溫下,取兩份同體積、同濃度的過氧化氫溶液,分別加入二氧化錳和氯化鈉固體,測量各生成一瓶相同體積的氧氣所需的時間。

[實驗裝置] 如下圖是他們進行實驗的裝置圖:

[實驗操作] 檢查裝置氣密性良好,將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄如下表:

實驗編號

反應(yīng)物

5%過氧化氫溶液100 mL

5%過氧化氫溶液100 mL

加入固體

氯化鈉固體

0.5 g二氧化錳

收集氣體

所需時間

165 s

46 s

寫出實驗①中反應(yīng)的文字表達式____________。實驗①中加入氯化鈉固體的質(zhì)量是________g。

[結(jié)論] 該探究過程得出的結(jié)論是________________。

[反思] 若要證明二氧化錳、氯化鈉固體是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的_____________是否改變。催化劑的作用是_________。

[交流討論] 某同學提出,過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究(提出一種影響過氧化氫分解生成氧氣快慢的因素以及相關(guān)假設(shè),并設(shè)計實驗方案)。

[你的假設(shè)] ___________。

[設(shè)計方案]

實驗方法及步驟

可能觀察到

的實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________

__________

假設(shè)正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是小紅進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

實驗操作:

a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

分析討論:

(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。

(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 ___________________。

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是①________________;②_________________。

(4)對比改進前的實驗,改進后的實驗的優(yōu)點是 ___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置,請回答問題:

(1)在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行______________。

(2)可用于實驗室制備和收集O2的一套裝置是(填字母)____________。寫出用此裝置制備O2的反應(yīng)化學方程式_________________。

(3)若選用A裝置制備氣體時應(yīng)考濾的因素是___________

(4)B裝置跟A裝置相比優(yōu)點________________。

(5)如果用裝置 C來收集氧氣,怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收集滿?簡述操作過程、現(xiàn)象及其結(jié)論________

(6)在收集的氧氣中作細鐵絲燃燒的實驗,我觀察到的現(xiàn)象有________________,實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂可能原因是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:試推斷:

(1)寫出A——E的名稱:A.___ B._____ C.______ D.______ E._____

(2)寫出1、3各步反應(yīng)的化學方程式:

__________________

__________________

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