18．在化學實驗室，小剛和小強意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進行了如下實驗探究：
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，小剛和小強設(shè)計了如下實驗方案：
小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．
小強：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
（1）你認為上述實驗方案錯誤的是小剛：理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．
請你設(shè)計另外一個方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，并完成以下實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量氯化鈣溶液觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)
（2）【交流反思】在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因濃硫酸能吸收水蒸氣．

分析 （1）氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液，都能使酚酞試液變紅色；
氫氧化鈉不能和氯化鈣反應(yīng)，碳酸鈉能和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉；
（2）藥品密封保存的原因很多，例如能夠吸收空氣中的水蒸氣，能夠和空氣的某種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，易揮發(fā)的藥品都應(yīng)該密封保存．

解答 解：（1）上述實驗方案錯誤的是小剛，因為變質(zhì)后的固體中含有碳酸鈉，碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
故填：小剛；碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．
實驗方案：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，這是因為氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氯化鈉，實驗過程如下表所示：

實驗步驟實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量氯化鈣溶液觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)
（2）藥品密封保存的原因很多，例如濃硫酸需要密封保存的原因是濃硫酸能吸收水蒸氣．
故填：濃硫酸能吸收水蒸氣．

點評 合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
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6．某無色溶液中大量存在的離子如圖所示，其中X可能是（　�。�
A．Ca2+B．Fe3+C．Na+D．CO32-

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7．如圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置，其中實驗設(shè)計不正確的是（　�。�
A．
蒸發(fā)食鹽水		B．
測定空氣中氧氣的含量
C．
證明分子是不斷運動的		D．
探究燃燒的條件

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6．4月初，一輛裝載氫氣的汽車在龍巖高速路口發(fā)生嚴重事故．事故現(xiàn)場，一個氫氣罐發(fā)生泄漏并劇烈燃燒．面對這種情況，消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水，同時組織氫氣罐轉(zhuǎn)移．經(jīng)過幾小時的奮戰(zhàn)，險情成功被排除．回答下列問題：
（1）氫氣燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）氫氣被譽為“未來最理想的燃料”，這是因為燃燒無污染、熱值大、原料來源豐富．
（3）若你戴上一副能夠看清分子、原子等微粒的眼鏡，則觀察到氫氣燃燒過程的微觀景象是氧分子分成氧原子，氫分子分成氫原子，每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．同學們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變，分別設(shè)計了下面兩個實驗：

（1）甲組同學利用圖1所示的實驗進行探究．
把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯，將硫酸銅溶液小心倒入燒杯中，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀然后把燒杯連同試管再放回天平上，天平仍然平衡．根據(jù)實驗得出的結(jié)論是化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
（2）乙組同學利用圖2所示的實驗進行探究．
取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點燃鎂帶，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了．請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是部分生成物以白煙形式逸散到空氣中．

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3．如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）O2的制取方法有多種，若用加熱高錳酸鉀固體制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置字母序號），用排空氣法收集的裝置為D；若以氯酸鉀和二氧化錳為原料反應(yīng)制取O2，其中二氧化錳起催化作用，該反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）小海同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．
①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
②實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣流很不平穩(wěn)．小濤同學提出可以從如下兩個方面加以改進：
一是將制取的裝置由B換為圖中的C裝置（填裝置字母序號）；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為25克．

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10．堿式碳酸銅是一種難溶于水的綠色固體，受熱易分解為氧化銅、水和二氧化碳．利用如圖裝置加熱堿式碳酸銅一段時間，下列有關(guān) 描述正確的是（　�。�
A．試管口有水珠生成
B．試管內(nèi)的固體由綠色變?yōu)榧t色
C．燒杯內(nèi)盛放 NaOH 溶液檢驗生成的 CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學用語是最簡明且信息豐富的國際通用語言．
（1）請用化學用語填空．
①2個硫原子2S；
②3個五氧化二磷分子3P2O5；
③亞鐵離子Fe2+；
④4個鎂離子4Mg2+；
⑤6個硝酸根離子6NO3-；
⑥硫酸鈉中硫元素的化合價為+6Na2$\stackrel{+6}{S}$O4．
（2）寫出下列符號中數(shù)字“3”表示的意義．
①O3一個臭氧分子中含有3個氧原子；
②3K鉀原子的個數(shù)為3個；
③Al3+一個鋁離子帶3個單位的正電荷；
④3CO2二氧化碳分子的個數(shù)為3個．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)水的說法中正確的是（　�。�
A．水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化
B．硬水和軟水可用石蕊溶液來區(qū)分
C．硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水
D．有水生成的反應(yīng)一定是酸和堿的中和反應(yīng)

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