18．下列實(shí)驗(yàn)不能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
監(jiān)控氧氣氣流速度B．
探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響C．
收集氧氣D．
驗(yàn)證某氣體中是否含有氫元素

分析 A、根據(jù)氧氣不易溶于水會上升考慮；
B、根據(jù)控制變量法分析；
C、根據(jù)氧氣不易溶于水考慮；
D、根據(jù)氫元素經(jīng)過燃燒產(chǎn)生水分析．

解答 解：A、氧氣不易溶于水，進(jìn)入水中會迅速溢出，所以通過氣泡冒出的速度不同，來監(jiān)控氣體流速，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、探究二氧化錳的催化作用，應(yīng)該控制過氧化氫的濃度相同，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、氧氣不易溶于水，聚集在水的上方，將水排出，收集到氧氣，故能達(dá)到目的；
D、氫元素燃燒會產(chǎn)生水，因此會在干冷的燒杯內(nèi)壁看到水珠，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選項(xiàng)為：B．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．水冷卻后，除了會凝固成冰晶體外，還會形成玻璃態(tài)，它是由液態(tài)水急速冷卻到-108℃時形成的，玻璃態(tài)水與普通水密度相同，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．水冷卻到0℃時形成的冰水混合物是純凈物
B．水結(jié)冰后分子間距離不變
C．水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)體積不變
D．水變?yōu)楸虿ＡB(tài)均屬于物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．家庭廚房就是一個化學(xué)小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識，例如有豐富的食物 ①炸雞腿 ②面包 ③牛奶 ④蔬菜 ⑤植物油 ⑥礦泉水，以及炊具和其它用品
（1）上述食物中主要提供能量的是②（填序號）
（2）下列廚房用品的主要材料中，屬于硅酸鹽材料的是B（填序號）
A．玻璃鋼       B．陶瓷碗         C．不銹鋼水瓢         D．塑料盆
（3）現(xiàn)有燒杯、試管、量筒、鐵架臺、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、帶導(dǎo)管的橡皮塞等儀器，不能用來完成下列②③（填序號）實(shí)驗(yàn)．
①制取氧氣   ②粗鹽提純   ③用固體和水配制100g10%的NaCl溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．小明為了探究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了A、B兩個實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）．
（1）使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是生成藍(lán)色沉淀，小明得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；
（2）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，小明得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等．
（3）請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體，逸散到空氣中，請?zhí)岢鲆环N改進(jìn)B裝置的措施使B裝置密封．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．為除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2、MgCl2等雜質(zhì)，有如下操作：（1）溶解；（2）加過量的Na2CO3溶液；（3）加過量的BaCl2溶液；（4）加適量的鹽酸；（5）加過量NaOH 溶液；（6）蒸發(fā)結(jié)晶；（7）過濾．
某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四種操作順序：
a．（1）（3）（2）（5）（7）（4）（6）b．（1）（5）（3）（2）（7）（4）（6）
c．（1）（3）（5）（2）（7）（4）（6）d．（1）（5）（2）（3）（7）（4）（6）
你認(rèn)為合理的組合有（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．目前，環(huán)境保護(hù)部正在著力推進(jìn)防治PM2.5為重點(diǎn)的大氣污染防治工作．
（1）PM2.5監(jiān)測數(shù)據(jù)中的“2.5”是指C．
A、空氣污染指數(shù)B、噪音的大小C、空氣中顆粒的直徑D、有害氣體的濃度
（2）防PM2.5的專用口罩里含有活性炭，這是利用了活性炭吸附性功能．
（3）某地一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù)如下表，對該地空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是可吸入顆粒物．
 可吸入顆粒物氮氧化合物二氧化硫空氣質(zhì)量級別
春季884044Ⅱ
夏季67.3336Ⅱ
秋季904654Ⅱ
冬季986960Ⅱ
（4）空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，空氣的質(zhì)量狀況越差（填“好”或“差”或“無影響，）．
（5）使用二甲醚（化學(xué)式C2H60）為燃料的城市客車，能減少汽車尾氣中PM2.5的排放．二甲醚燃燒的化學(xué)方程式為C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．二甲醚燃燒驅(qū)動汽車的過程是化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為熱能繼而轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程．
（6）某稀薄燃燒汽車發(fā)動機(jī)中的汽油噴成霧狀，汽油與空氣的質(zhì)量比高達(dá)1：25以上，而普通汽車發(fā)動機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比為1：15，試從微觀的角度加以解釋這樣做的原因增大了可燃物分子與氧氣分子的接觸面積，使汽油燃燒充分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．燒杯中分別盛有兩種溶質(zhì)不同的無色溶液，小木塊上各有一支燃著的蠟燭，向甲燒杯撒入白色粉末X后，發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會熄滅，向乙燒杯中撒入黑色粉末Y后，則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺．根據(jù)所學(xué)知識推測，X、Y分別是（　�。�
A．X：Al（OH）3 Y：CB．X：Mg Y：CuO
C．X：Na2CO3 Y：MnO2D．X：CaCO3  Y：Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖（所有裝置氣密性良好），請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器①的名稱：酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，要制取一瓶較為純凈的氧氣，選擇制取裝置為BC（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用．
（3）小亮同學(xué)在測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時，利用B和F裝置通過排水量來測定生成二氧化碳的體積，測得二氧化碳體積比實(shí)際產(chǎn)生二氧化碳體積偏小，你認(rèn)為可能原因是二氧化碳乙溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．甲中含有少量的乙，要提純甲通常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
B．t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15%
C．要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D．t2℃時，將50g甲物質(zhì)放入100g水中，得到溶液的質(zhì)量為150g

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