云南師大附小一線名師提優(yōu)作業(yè)系列答案
沖刺100分單元優(yōu)化練考卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
含碳元素的物質(zhì)是化學世界中最龐大的家族，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>
（1）在學習化學的過程中我們認識的①一氧化碳、②碳酸、③蛋白質(zhì)、④淀
粉，都是碳家族的成員。其中（請選擇上述物質(zhì)的編號填空）：
可樂中含有的一種酸是________；用于冶煉金屬的氧化物__________；
（2）二氧化碳的循環(huán)對于地球環(huán)境有著重要的影響。含碳物質(zhì)的燃燒是生成二氧化碳的途徑之一，木炭在空氣中完全燃燒的化學方程式為：__________________________。
自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某學習小組用右圖進行鎂條在空氣中燃燒的實
驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體
積約占集氣瓶體積的70%。
（1）瓶底鋪細沙的原因是 ，燃燒、冷卻
后打開止水夾，水會進入集氣瓶，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 ；
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成推測原因可能是 ；
（3）小明同學由該實驗得到啟發(fā)，設(shè)計了如圖所示的測定實驗：
但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約1/5，原因
是 ，由此我們總結(jié)出測定空氣
中氧氣含量的反應(yīng)物所滿足的條件是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖，某同學將一張細條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正負極，發(fā)現(xiàn)鋁箔紙發(fā)熱并燃燒。關(guān)于該實驗的分析正確的是
A．實驗時干電池的正極與正極相連 B．用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒
C．實驗中鋁箔紙沒有發(fā)生化學變化 D．該實驗?zāi)苷f明短路帶來的危害
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科目：初中化學 來源： 題型：
上課時，老師演示了“過氧化氫制取氧氣”的實驗，可學生分組實驗又是采用高錳酸鉀制取氧氣，小科對此產(chǎn)生了疑問。老師解釋說：“從某個角度分析，每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點和長處”。請你對這兩種制取氧氣的方法進行分析比較，從三個不同角度說出它們的差異和優(yōu)勢。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列屬于置換反應(yīng)的是
A．制漂白粉 2Cl2+2Ca(OH)2= CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
B．高爐煉鐵 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
C．潛艇供氧 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
D．焊接鐵軌 2Al+Fe2O32Fe+Al2O3
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科目：初中化學 來源： 題型：
據(jù)中央電視臺對云南撫仙湖湖底古城考古的現(xiàn)場報道，科學家曾通過測定古生物遺骸中的C -14含量來推斷古城的年代。C -14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于C -14原子的說法中，錯誤的是
A．電子數(shù)為6 B．中子數(shù)為6
C．質(zhì)子數(shù)為6 D．質(zhì)子數(shù)和中子
數(shù)之和為14
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科目：初中化學 來源： 題型：
在3B＋2A=C的反應(yīng)中，10gA與足量的B反應(yīng)能生成22gC，則A、B、C三種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為：
A．3∶2∶1 B．12∶10∶22 C．4∶5∶22 D．5∶4∶22
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是氫氧化鈉與鹽酸混合后發(fā)生變化的微觀圖解，由此圖表達的
含意描述錯誤的是：
A.氫氧化鈉溶液與鹽酸混合后只生成了水，
并沒有氯化鈉生成。
B.H+與OH-粒子在同一溶液中不能大量共存，
他們相遇會結(jié)合成水。
C.此反應(yīng)屬于中和反應(yīng)。
D.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-
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