【題目】某補鈣保健品的主要成分是碳酸鈣[CaCO3]。計算：

(1)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質量比為_____

(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種原子的個數(shù)比為_____

(3)碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為_____

(4)該保健品每片中含碳酸鈣1.5g，某成年人每天需補鈣1.2g，他每天應服用這種鈣片_____片

【答案】10：3：12 1：1：3 40% 2

【解析】

（1）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質量比為：40：12：（16×3）=10：3：12；

（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧三種原子的個數(shù)比為1：1：3；

（3）碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)是；

（4）每片補鈣保健品中含碳酸鈣約1.5g，如成年人每天需補鈣1.2g，則所需碳酸鈣的質量為1.2g÷40%=3g，則每天需要服用3g÷1.5g/片=2片該鈣片。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內進行某化學反應，測量反應前（t0）、反應中（t1）、反應后（t2）三個時刻甲乙丙丁4種物質的質量分數(shù)，得到質量分數(shù)分布圖分別如下：

下列說法錯誤的是（ ）

A. 該反應中，乙是反應物，丁是生成物

B. t1時刻，甲和乙的質量比為5:7

C. 若丙是Cu，丁是二氧化碳，則甲、乙的化學計量數(shù)之比為2:1

D. 若反應前物質總質量為100克，如果再增加20g甲，則甲與乙可恰好完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識并結合如圖1所示裝置回答下列問題。

（1）上圖中標有①、②的儀器名稱：①_____②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用_____（填標號）裝置和D裝置的組合，反應的文字表達式為_____，能用D裝置收集氧氣，原因_____。若選用圖2所示裝置替代D裝置收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端導入。A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_____。實驗完畢后的操作是先_____后_____。

（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用_____（填標號）裝置和C裝置的組合，氧氣驗滿的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣體積分數(shù)的測定”有多種方法，請按要求回答下列問題：

在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃紅磷后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____，其反應的化學方程式為_____；待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是_____；該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數(shù)之外，還能得出氮氣具有的性質是_____；（任寫一點）；若測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為，則可能的原因是_____；（任寫一點）．若測得的氧氣含量偏大，原因可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，科學家已經(jīng)研制出世界上最薄的材料一碳膜片，其厚度只有一根頭 發(fā)的二十萬分之一。如圖所示，這種碳膜片狀如蜂巢，是由碳原子構成的六邊形單 元向外延展而成，下列有關碳膜片的說法中，正確的是

A. 碳膜片屬于單質

B. 碳膜片與C60是同一種物質

C. 碳膜片屬于人工合成的有機高分子材料

D. 碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常見金屬D的制取與轉化關系如下（有些反應物和生成物已略去）：

填空：

（1）下列物質的化學式：A____________，C____________。

（2）上圖中②反應的化學方程式______________________。

（3）B物質的一條用途是____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗如圖。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式________：該反應屬于____反應（寫基本反應類型）。

（2）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是：___________。

（3）小紅按圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）

①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

___________

___________

（反思與交流）

空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：____；

同學們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識：______________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①____

（2）檢查裝置A氣密性的方法是：先把導管浸入水中，用手緊握試管，若導管口______，移開手一段時間后，導管末端會形成一段水柱，則說明該裝置的氣密性______（填“良好”或“不好”）．

（3）某同學用濃度為5%的過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，為方便操作可選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），二氧化錳是該反應的____，請你寫出該反應的文字表達式：_______．

（4）實驗室用氯化銨固體和熟石灰加熱制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集裝置可以選擇______裝置（填序號）．

（5）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：______；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）______，收集氧氣可選用______或______；如果實驗時用排水法收集氧氣，應該等到氣泡______ 時再收集氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣�，F(xiàn)將3克二氧化錳放入盛有100克過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應結束后，錐形瓶中物質的總質量為101.4克。請完成下列問題：

（1）反應結束后，共收集到氧氣的質量為多少克？

（2）計算參加反應的過氧化氫的質量。

（3）反應結束后所得101.4克物質中含有那些物質？質量分別是多少？

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