【題目】寶鋼湛江鋼鐵基地項目位于湛江市東海島,201511月一號高爐點火生產(chǎn)鋼鐵。在煉鐵工業(yè)中,常用石灰石將鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅轉化為爐渣除去,發(fā)生反應的化學方程式為:CaCO3+SiO2X+CO2,其中X的化學式是(

A. CaSiO4B. Ca2SiO3C. CaSi2O3D. CaSiO3

【答案】D

【解析】

由質(zhì)量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應的化學方程式CaCO3+SiO2X+CO2,反應前鈣、碳、氧、硅原子個數(shù)分別為1、1、51,反應后的生成物中鈣、碳、氧、硅原子個數(shù)分別為01、2、0,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則每個X分子由1個鈣原子、1個硅原子和3個氧原子原子構成,則物質(zhì)X的化學式為CaSiO3

故選:D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

1)寫出標號①②的儀器名稱:①________,②________。

2)實驗室用雙氧水制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是________(填寫裝置序號),反應的文字表達式是________。

3)若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是________(填寫裝置序號)。若用C裝置收集氧氣,是因為根據(jù)氧氣具有________的性質(zhì)。要判斷C中氧氣是否集滿,可________(填一操作),若看到________現(xiàn)象,則表明氧氣已經(jīng)收集滿了。

4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,采用D裝置來收集氧氣,同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,操作上可能的原因是________。實驗結束的時候應該先________,再________。

5)一氧化氮是大氣污染物,但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集一氧化氮只能用排水法收集。據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是________。(答出一點即可,但不可回答一氧化氮是一種氣體)

6)加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生二氧化碳,但實驗室卻不用加熱分解碳酸氫銨的方法制取二氧化碳,理由是________ 。

7)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水常溫下反應來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集較純的乙炔,應該選擇的發(fā)生裝置是________(填序號,下同),收集裝置是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鑒別稀鹽酸、稀硫酸、BaOH2溶液、Na2CO3溶液和NaCl溶液五瓶無標簽的溶液時,將它們隨意編號為AB、C、D、E后進行如下實驗:

1)根據(jù)以上實驗過程,確定C溶液是_____,B、E混合時的現(xiàn)象為_____;

2)鑒別后把所有物質(zhì)混合倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)混合物呈渾濁狀,過濾后,濾液呈紅色。說明濾液呈_____性,則濾渣的成分是_____

3)為了防止濾液污染環(huán)境,向濾液中逐滴加入過量的Na2CO3溶液時,發(fā)現(xiàn)先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。綜合以上實驗過程判斷,加入Na2CO3溶液前,濾液中含有的溶質(zhì)除石蕊外,一定還有_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學配制50克質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽水的全過程

1)請找出圖中的錯誤(至少兩種)_____、_____

2)操作步驟:計算:所稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____克,水_____克.

稱量:用_____稱量,氯化鈉應放在_____(填“左盤”或“右盤”).

溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是_____(從下列中選用:10mL、50mL、100mL);溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是_____

3)反思:如果配制的鹽水中,NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出兩條)._____、_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關。

1)將少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分攪拌,可以得到無色溶液的是_____(填字母)。

A 高錳酸鉀 B 汽油 C 面粉 D 白糖

2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液過程中,溫度沒有明顯變化的是_____(填字母)。

A 燒堿 B 硝酸銨 C 氯化鈉 D 濃硫酸

3如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。甲和乙的溶解度相等時的溫度為_____℃;

②t2℃時,分別用甲、乙的固體配制相同質(zhì)量甲、乙的飽和溶液,所需要水的質(zhì)量關系為甲_____乙(填“大于”、“小于”或“等于”);

③t2℃時,將75g甲的飽和溶液與50g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分為數(shù)_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學性質(zhì),設計了如下實驗裝置及方案:

實驗裝置

實驗步驟及操作

實驗現(xiàn)象

①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中,至不再有氣泡產(chǎn)生。

氣球變癟

②將注射器3稍稍向外拉

澄清石灰水變渾濁

③將注射器1中的溶液推入瓶中

氣球鼓起

____

無明顯現(xiàn)象

⑤將注射器4中的溶液推入瓶中

1)步驟①中氣球變癟的原因_____

2)步驟②發(fā)生反應的方程式_____;

3)步驟④的操作是_____,其目的是_____

4)步驟⑤中實驗現(xiàn)象_____;反應方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿,化學實驗活動課上,同學們進行了如圖所示的實驗。

(1)實驗一中,B試管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

A、B兩支試管中共同的實驗現(xiàn)象是_____。

(2)實驗二中,C試管中有白色沉淀生成,該白色沉淀是_____(填化學式)。D試管中無現(xiàn)象,為了探究通入二氧化碳后D試管中溶質(zhì)的成分,同學們進行了如下探究。

(提出猜想)猜想1:溶質(zhì)是NaOH。

猜想2:溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3

猜想3:溶質(zhì)是Na2CO3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取D中少量溶液于試管中加入過量稀鹽酸

_____

猜想1不成立

②取D中少量溶液于另一試管中,加入過量的Ca(OH)2溶液,過濾,取濾液加入酚酞溶液

產(chǎn)生白色沉淀,酚酞溶液變紅

猜想2成立

(反思與評價)I.小軍評價實驗操作②中加入Ca(OH)2溶液不正確,理由是_____

若要驗證猜想2成立,需將Ca(OH)2溶液換成_____溶液。

Ⅱ在實驗室中氫氧化鈉固體密封保存的原因是_____(用文字敘述)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗學校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去)。制備氮化鈣,并探究其化學式

1)反應過程中末端導管必須插入試管A的水中,目的是_____。

2)制備氮化鈣的操作步驟是:打開活塞k并通入N2點燃酒精燈,進行反應;反應結束后,_____拆除裝置,取出產(chǎn)物。

3)數(shù)據(jù)記錄如下:

空硬玻璃管質(zhì)量m0/g

硬玻璃管與鈣的質(zhì)量m1/g

硬玻璃管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g

114.8

120.8

122.2

計算得到化學式(實驗式)CaxN2,其中x_____。

若通入的N2中混有少量O2,如上計算得到的x的值_____ (填寫“偏大”、“偏小”、“不變”),判斷依據(jù)是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象,CO2NaOH是否確實發(fā)生了化學反應?

1)我設計了甲、乙兩個實驗來驗證,如圖所示,實驗現(xiàn)象為:甲——軟塑料瓶變癟,乙——“瓶吞雞蛋。小虎同學認為上述實驗是可行的,其共同原理是:_________。小余同學提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明CO2NaOH確實發(fā)生了反應,其理由是:______________。我思考后,又補充了一個實驗來回答,這個實驗是:_________

2)小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理,設計如下實驗方案,我來幫他完成:

實驗步驟和方法

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

________

二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應

方案二

________

________

寫出方案2中所涉及的化學方程式________________。

3)由此探究,我得到的啟示是:________________。

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