【題目】如圖是常見氣體的制取和收集裝置,請按要求填空:
(1)裝置B中儀器a的名稱是_____;
(2)如用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是_____ (填字母),除 F裝置外,還可選用收集裝置_____(填字母)可收到較干燥的氧氣,該方法制取氧氣的化學方程式為_____;
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,其反應的化學方程式為_____;如果用B、F裝置制取并收集CO2氣體,則B裝置中的導管應與F裝置中的_____端相連(填“m”或“n”),檢驗F裝置中CO2氣體集滿的方法是_____。
【答案】長頸漏斗 A D m 將燃著的木條放在n端,若木條熄滅,說明氣體已經(jīng)集滿
【解析】
(1)裝置B中儀器a的名稱是長頸漏斗;
(2)如用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,可選擇的發(fā)生裝置是A,氧氣的密度比空氣的大,除 F裝置外,還可選用收集裝置D收到較干燥的氧氣,該方法制取氧氣的化學方程式為;
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,其反應原理是碳酸鈣和氯化氫反應生成二氧化碳、氯化鈣、水,化學方程式為;如果用B、F裝置制取并收集CO2氣體,由于二氧化碳的密度比空氣的大,則B裝置中的導管應與F裝置中的m端相連;二氧化碳不可燃、不助燃,檢驗F裝置中CO2氣體集滿的方法是將燃著的木條放在n端,若木條熄滅,說明氣體已經(jīng)集滿。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平的左右兩盤,天平平衡。在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣,若要使天平重新平衡,則右盤燒杯中應加入的物質(zhì)是
A.10克碳酸鉀和碳酸鈉
B.5.6克氧化鈣和氧化鋅
C.10克碳酸鎂和碳酸氫鈉
D.10克鎂粉和銅粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氫氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示:
實驗一:制取一瓶氫氣
(1)上圖標號表示的儀器名稱a______________________,b______________________。
(2)實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置應選______________________(填裝置的序號),該反應的化學方程式是________。收集裝置C或D中導管都應盡量接近瓶底,目的是______________________。
實驗二:探究氫氣的爆炸極限(發(fā)生爆炸的氫氣的體積分數(shù)的范圍)
(3)一定量的氫氣與空氣混合點燃發(fā)生爆炸,反應的化學方程式是________
(4)為了研究,需要收集氫氣與空氣體積比一定的混合氣體,此時適合的收集裝置是______________________ (填裝置的序號)。
(5)按表中要求收集四瓶氫氣和空氣混合氣,并點火實驗,結(jié)果列于表中(V表示體積)。
V(H2): V(空氣) | 2: 8 | 4:6 | 6:4 | 8:2 |
點火處理 | 炸 | 炸 | 炸 | 不炸 |
①V(H2):V(空氣) =2:8時,混合氣中氫氣的體積分數(shù)是______________________。
②由點火實驗的結(jié)果可知,氫氣在空氣混合氣中爆炸范圍的上限在_______%(體積分數(shù),下同)到______%之間。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。t1℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________(填“相等”或“不相等”);t2℃時,分別是溶解等質(zhì)量的這三種固體,將它們配制成飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量最大的是___________;甲的飽和溶液中含有少量丙,要從中獲取較純的甲,可采用的方法為_______。
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【題目】質(zhì)量相等的鎂和鋁分別和等濃度、等質(zhì)量的稀鹽酸反應,反應情況如圖所示。則下列敘述中正確的是
A.金屬均反應完,鹽酸一定有剩余
B.反應結(jié)束后,參加反應的鎂和鋁的質(zhì)量比為4:3
C.鹽酸均反應完,鎂一定有剩余
D.圖中a、b分別表示鋁鎂的反應情況
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖。請回答相關(guān)問題:
(1)該化學反應中兩種單質(zhì)的分子個數(shù)比為__________;
(2)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(寫化學式)
(3)該化學反應的基本類型是_____________。
(4)能保持丁物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒是__________(填微粒名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是
A.公園的桂花開放時滿園飄香,說明分子在不斷運動
B.水燒開后把壺蓋沖起,說明溫度升高分子會變大
C.6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中,說明分子間有間隔
D.生活中我們能看到水,但看不到單個的水分子,說明分子很小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為探究相關(guān)金屬的化學性質(zhì),做了下列實驗:
(1)只通過 A 和 B 實驗尚不能證明銀銅的活動性強弱,需補充一個實驗來證明,應補充的實驗是_____。
(2) 實驗 C 中物質(zhì)充分反應后溶液呈無色,過濾所得濾渣的成分是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應)。
(1)小明用利用溫度計測出溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀硫酸的質(zhì)量而變化的曲線來說明反應③的發(fā)生(如圖2),用化學反應方程式表示為______________;從該圖中可以看出,反應后B處的溶液pH______________;7(填(用“<”“=”或“>”);
(2)如果反應④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是_____________。
A BaCl2 B HCl C CuSO4 D NaCl
(3)在C點溶液中加入碳酸氫鈉,現(xiàn)象為_______________。
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