【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是

A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動

D．夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

【答案】B

【解析】

試題分析：A、正確，工業(yè)上利用氮氣與氧氣的沸點不同，將空氣變成液態(tài)后利用氮氣沸點低，先變成氣體跑出來，剩下的主要是氧氣；B、錯誤，氧氣沒有可燃性，只能助燃；C、正確，動植物的呼吸就是利用氧氣與體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化釋放能量，從而維持體溫和生理活動；D、正確，氣體在水中的溶解度與溫度有關(guān)，且成反比關(guān)系，即溫度高，溶解度小，溶解數(shù)量少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳化硅（SiC）陶瓷基復(fù)合材料是一種新型熱結(jié)構(gòu)材料．在空氣中，碳化硅能與熔融的氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)：SiC+2NaOH+2O2 Na2SiO3+X+H2O，下列有關(guān)X物質(zhì)的化學(xué)式推斷中，正確的是（ ）
A.SiO2
B.CO
C.CO2
D.Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題．
（1）寫出制取原理的化學(xué)方程式： ．
（2）如圖2所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是 ．
（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖1裝置（填編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】臭氧(O3)層能吸收太陽光中大部分紫外線，從而保護地球生物，臭氧屬于：( )

A. 單質(zhì) B. 稀有氣體 C. 化合物 D. 氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖．

（1）E操作中玻璃棒的作用是
（2）請糾正A操作中的錯誤之處 ．
（3）下列錯誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是（填序號）
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤 ②D操作中有少量水濺出
③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù) ④F操作中溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分類正確的是（ ）

A．有機物：乙醇、一氧化碳 B．鹽類：燒堿、氯化鉀

C．混合物：海水、液氧 D．氧化物：水、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比是 ．
（2）一個丙分子由個原子構(gòu)成．
（3）反應(yīng)前后元素的種類（填“不變”或“改變”）．
（4）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A. 海水 B. 苛性鈉 C. 稀鹽酸 D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)自來水的過程中，常通入適量氯氣進行殺菌。氯氣與水反應(yīng)產(chǎn)物之一是鹽酸。市場上有些不法商販為牟取暴利，用自來水冒充蒸餾水賣給一些實驗室或化驗室，為辨別真?zhèn)�，可選用的檢測化學(xué)試劑是 ( )

A. 酚酞試液 B. 氫氧化鈉溶液 C. 硫酸銀溶液 D. 氯化鋇溶液

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同步練習(xí)冊答案