(2011?揭陽模擬)有的化學(xué)反應(yīng)伴隨明顯現(xiàn)象,有的化學(xué)反應(yīng)則沒有明顯現(xiàn)象.某興趣小組同學(xué)為證明NaOH與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案一:先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸并不斷振蕩,同時(shí)測(cè)定溶液的pH,若測(cè)得溶液的pH______(填序號(hào)),則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
a.逐漸增大并≥7  b.逐漸減小并≤7   c.始終不變并等于7
方案二:化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷是否發(fā)生了反應(yīng).某同學(xué)在不使用溫度計(jì)的情況下,通過如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到紅墨水向右移動(dòng).有的同學(xué)提出,該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),他的理由是:①______;②______.

方案三:向NaOH溶液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,再滴加稀鹽酸,若紅色消失,則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:
向NaOH溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅,片刻,紅色消失.同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究.
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
①可能是紅色溶液與空氣中的O2發(fā)生了反應(yīng),是紅色消失.用煮沸過的蒸餾水配制上述NaOH溶液,在液面上方滴些植物油,冷卻后加入酚酞試液.溶液變成紅色,片刻,紅色消失.紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的O2無關(guān).
②可能是NaOH溶液與空氣中CO2反應(yīng)生成了NaCO3是紅色消失.取少量Na2CO3溶液.向其滴入酚酞試液.溶液變紅色,一段時(shí)間后紅色不消失.紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的CO2無關(guān)
(1)在驗(yàn)證猜想①的實(shí)驗(yàn)中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是______.
(2)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)選用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的氫氧化鈉溶液時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:上述方案中紅色消失是NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大所致.你的實(shí)驗(yàn)方案是______.
【答案】分析:方案一:根據(jù)氫氧化鈉溶液的PH值大于7進(jìn)行分析,
方案二:根據(jù)紅墨水向右移動(dòng),判斷出燒瓶中的氣壓增大所致,但是氣壓增大的因素不是只有中和反應(yīng)放熱所致,再分析出其他的因素,
方案三:(1)根據(jù)氫氧化鈉中的氧氣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾分析,
(2)根據(jù)題中的說明,選用小于10%質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察溶液的變色問題,
解答:解:方案一:氫氧化鈉溶液中有大量的氫氧根離子,pH值大于7,只要溶液的pH值小于或等于7,溶液中就沒有了氫氧根離子,氫氧化鈉和鹽酸也就發(fā)生了中和反應(yīng),故答案為:b
方案二:紅墨水向右移動(dòng),說明燒瓶中的氣壓增大,但是除了中和反應(yīng)放熱會(huì)使壓強(qiáng)增大外,氫氧化鈉溶于水放熱也會(huì)使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)增大,鹽酸的加入也會(huì)占據(jù)一定的體積,使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)增大,故答案為:①氫氧化鈉固體溶于水放熱使氣體體積膨脹,②稀鹽酸進(jìn)入燒瓶占據(jù)了一定體積
方案三:
(1)氧氣的存在會(huì)對(duì)后面的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾,加熱后,氧氣在水中的溶解度減小氣體就會(huì)逸出,故答案為:防止氫氧化鈉溶液中溶有氧氣,
(2)既然溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的氫氧化鈉溶液時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象,可以選用質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的氫氧化鈉溶液加入酚酞進(jìn)行驗(yàn)證,故答案為:取少量原氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量水稀釋,滴入無色酚酞試液,一段時(shí)間后,若紅色不消失,則證明紅色消失是氫氧化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大所致.
點(diǎn)評(píng):堿溶液的pH值大于7,酸溶液的pH值小于7,
這類題的閱讀量較大,但是考查的都是比較簡單的問題,閱讀時(shí),要找出題中的關(guān)鍵的知識(shí).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣東省揭陽市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?揭陽模擬)ribe福島核電站因強(qiáng)烈地震而引發(fā)的核泄露給全球和平安全利用核能敲響了警鐘,在核電站周邊的居民可通過服用碘片防輻射,服用穩(wěn)定性碘的確可封閉甲狀腺,讓放射性碘無法“入侵”,但是過量的穩(wěn)定性碘會(huì)導(dǎo)致碘中毒.對(duì)成年人推薦的服用量為每天0.1g碘.我國部分地區(qū)群眾聽信謠言,出現(xiàn)搶購現(xiàn)象.如圖是某品牌的加碘鹽的標(biāo)簽,請(qǐng)回答下列問題.試計(jì)算:
(1)KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量是______;
(2)高溫烹飪會(huì)使含碘量降低,說明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是_______;
(3)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算,一個(gè)成年人,若要通過吃碘鹽防止放射性碘的危害,每天需要吃______kg食鹽.你認(rèn)為通過
用吃碘鹽防止放射性碘的危害能否可行,為什么?______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣東省揭陽市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?揭陽模擬)有的化學(xué)反應(yīng)伴隨明顯現(xiàn)象,有的化學(xué)反應(yīng)則沒有明顯現(xiàn)象.某興趣小組同學(xué)為證明NaOH與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案一:先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸并不斷振蕩,同時(shí)測(cè)定溶液的pH,若測(cè)得溶液的pH______(填序號(hào)),則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
a.逐漸增大并≥7  b.逐漸減小并≤7   c.始終不變并等于7
方案二:化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷是否發(fā)生了反應(yīng).某同學(xué)在不使用溫度計(jì)的情況下,通過如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到紅墨水向右移動(dòng).有的同學(xué)提出,該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),他的理由是:①______;②______.

方案三:向NaOH溶液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,再滴加稀鹽酸,若紅色消失,則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:
向NaOH溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅,片刻,紅色消失.同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究.
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
①可能是紅色溶液與空氣中的O2發(fā)生了反應(yīng),是紅色消失.用煮沸過的蒸餾水配制上述NaOH溶液,在液面上方滴些植物油,冷卻后加入酚酞試液.溶液變成紅色,片刻,紅色消失.紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的O2無關(guān).
②可能是NaOH溶液與空氣中CO2反應(yīng)生成了NaCO3是紅色消失.取少量Na2CO3溶液.向其滴入酚酞試液.溶液變紅色,一段時(shí)間后紅色不消失.紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的CO2無關(guān)
(1)在驗(yàn)證猜想①的實(shí)驗(yàn)中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是______.
(2)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)選用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的氫氧化鈉溶液時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:上述方案中紅色消失是NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大所致.你的實(shí)驗(yàn)方案是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣東省揭陽市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?揭陽模擬)常溫下,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵能與水蒸氣反應(yīng),生成四氧化三鐵(磁鐵礦的主要成分)和氫氣.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明鐵粉與水蒸氣能夠發(fā)生反應(yīng)并且產(chǎn)生了氫氣.
(1)鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______ Fe3O4+4H2,

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣東省揭陽市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?揭陽模擬)在實(shí)驗(yàn)室中小揭同學(xué)在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Fe、Mg、Zn、Cu四種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性,現(xiàn)象如圖.小陽同學(xué)將鐵粉加入到硫酸銅溶液中,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)只有一種紫紅色金屬.請(qǐng)回答:

(1)如圖是回收該金屬的實(shí)驗(yàn)操作:操作中有一處錯(cuò)誤,指出錯(cuò)誤.

(2)從化學(xué)性質(zhì)上看,與鹽酸反應(yīng)最劇烈 的金屬是,這四種金屬中,有一種金屬的鹽溶液能與其他三種金屬發(fā)生反應(yīng),該金屬 是.
(3)性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想.用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光,這是利用了鎂的性.
(4)小普同學(xué)為了驗(yàn)證金屬鉻的活動(dòng)性,他也在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg兩種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Cr顯+2價(jià)),現(xiàn)象如下:
金屬CrMg
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
①請(qǐng)將鉻、鎂、銅三種金屬的元素符號(hào) 填寫在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置.

②小寧嘗試將鉻片放入硫酸銅溶液中,你認(rèn)為會(huì)反應(yīng)嗎?能反應(yīng)請(qǐng)寫出Cr跟CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式,不能請(qǐng)說明理由?.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣東省揭陽市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?揭陽模擬)2011年4月1日,在澳門舉行的綠色化工論壇上,中國石油和化學(xué)工業(yè)“十二五”節(jié)能減排、綠色發(fā)展的目標(biāo)被確立.隨著中國石油天然氣集團(tuán)公司2000萬噸/年重油加工工程項(xiàng)目落戶揭陽市惠來縣大南海(國際)石化綜合工業(yè)園區(qū),石油產(chǎn)業(yè)將成為揭陽市的支柱產(chǎn)業(yè),揭陽也在向綠色石油城市邁進(jìn).
(1)石油在綜合利用時(shí)可以得到多種產(chǎn)品,如:石油液化氣(主要成分是丁烷)、汽油等.丁烷在燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為:2R+13O2點(diǎn)燃 8CO2+10H2O,由此可以推知丁烷的化學(xué)式R為
(2)在汽油中加入適量乙醇就得到車用乙醇汽油.目前,我國一部分地區(qū)已基本實(shí)現(xiàn)車用乙醇汽油代替普通汽油.這樣做的優(yōu)點(diǎn)是(列舉一點(diǎn)即可):
(3)化石能源是有限的,最終會(huì)被耗盡,請(qǐng)寫出一種你所知道的新能源.
(4)“低碳生活”是指生活作息時(shí)所消耗的能量要盡力減少,從而降低二氧化碳的排放量.請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例體現(xiàn)這一理念:.

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