14.科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時,溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味,這種反,F(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考.從組成物質(zhì)的元素角度分析,他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種.為了確定該氣體的成分,他們進行了如下探究.
查閱資料:Ⅰ.SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水,CaSO3難溶于水;
Ⅱ.SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色,上述其它氣體不能.
實驗探究:
(1)甲同學(xué)為了驗證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2,把它直接通入澄清石灰水,并觀察實驗現(xiàn)象.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理.請用化學(xué)方程式說明其原因SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
(2)同學(xué)們設(shè)計了一套合理的實驗裝置,如下圖所示(鐵架臺已略去).請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗(藥品可重復(fù)選用):澄清石灰水,氫氧化鈉溶液,酸性高錳酸鉀溶液,濃硫酸,無水硫酸銅,堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)

①若觀察到B(填裝置序號)中澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中有CO2;
②若要證明原氣體中有H2無CO,寫出E裝置中試劑的名稱無水硫酸銅.

分析 (1)二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁,根據(jù)氣體中可能含有二氧化硫分析;
(2)要檢驗水的存在用無水硫酸銅;檢驗二氧化碳的存在用澄清石灰水,但要首先除去二氧化硫.

解答 解:(1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,但混合氣體中可能含有二氧化硫,二氧化硫能與石灰水反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀,也可以使澄清石灰水變渾濁,化學(xué)反應(yīng)式是:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,所以甲同學(xué)的做法不合理.
故答案為:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
(2)①要證明原氣體中有CO2,首先裝置A中的試劑應(yīng)該是酸性高錳酸鉀溶液,除去可能存在的二氧化硫,因為二氧化硫也可以使澄清的石灰水變渾濁;然后在裝置B中加入澄清石灰水,澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,檢驗二氧化碳的存在,所以要觀察到B中的澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中有CO2
故答案為:B
②E裝置中試劑的名稱應(yīng)該是無水硫酸銅,可以檢驗經(jīng)過D裝置后有無水生成,從而檢驗氫氣的存在;
故答案為:無水硫酸銅.

點評 做好本題應(yīng)該了解二氧化硫、無水硫酸銅可以檢驗水的存在、澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在、一氧化碳和氫氣具有還原性等性質(zhì),看似復(fù)雜的題目更需要同學(xué)們靜心思考,方可迎刃而解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:
(1)指出圖中比較明顯的錯誤:
①試管口沒有略向下傾斜;
②酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱;
③導(dǎo)管伸入試管過長,試管口沒有塞棉花.
(2)裝藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性.
(3)圖中收集氣體的方法叫排水法,這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì),采用向上排空氣法收集.
(4)實驗完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.其目的是防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管.
(5)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,能看到劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體的現(xiàn)象,同時還有熱量放出,該反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,在做該實驗時在集氣瓶中經(jīng)常放少量水,此做法的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)礦物質(zhì)水中元素及國標(biāo)含量如圖所示,請用化學(xué)用語回答下列問題.
①礦物質(zhì)水中含有的鈣元素Ca;
②久置的水中溶有一定量的氧氣,請表示出n個氧分子nO2;
③右表中的一種陰離子Cl-
④硫酸鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$SO4
(2)現(xiàn)有H、C、O三種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)
①人體中含量最多的物質(zhì)H2O;
②最理想的燃料是H2;
③具有還原性的氣體化合物是CO;  
④汽水中含有的不穩(wěn)定酸H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.Fe、Cu、Mg、Zn是幾種金屬活動性不同的金屬,將它們同時放入稀鹽酸中,出現(xiàn)了如圖表示的情景.其中大喊“我一點不在乎”的金屬是(  )
A.FeB.ZnC.MgD.Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.按一定的特點或規(guī)律對物質(zhì)進行分類,給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A.HClO   HCl   Mg(OH)2    MgCl2B.CO2  H2CO3    CaCO3   Ca(HCO32
C.H2O    HNO3   Cu(OH)2   NH4NO3D.SO3  NaHSO4   NaOH   Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.高氯酸(HClO4)和亞氯酸鈉(NaClO2)在工業(yè)上有廣泛的用途,其制備工藝流程如下:

請回答下列問題:
(1)反應(yīng)器Ⅰ中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O,其中屬于氧化物的是ClO2、H2O.
(2)反應(yīng)器Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O,則X的化學(xué)式是Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型:探究題

(10孝感11)、做菜用的一種嫩肉粉,其主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時產(chǎn)生了大量氣體。他對此頗感興趣,決定對其進行探究。

Ⅰ、小明對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。

他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實驗裝置進行探究。將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后,發(fā)現(xiàn)A瓶質(zhì)量增加,B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生。(已知濃硫酸具有吸水性)

實驗結(jié)論:該氣體中一定含有 ;

Ⅱ、小明對二氧化碳的來源做出了兩種猜測:

猜測① 二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的;

猜測② ;

針對以上猜測,小明設(shè)計了以下實驗:(請你填寫下表)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗1

取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱到不產(chǎn)生氣體為止,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

試管口有小水滴產(chǎn)生

澄清石灰水變渾濁

猜想①正確

實驗2

猜想②正確

Ⅲ、查閱資料:在百度網(wǎng)頁中輸入碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì),可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解,產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。再根據(jù)實驗Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式

Ⅳ、實驗Ⅰ中有白色粉末剩余,請用兩種化學(xué)方法來驗證剩余粉末是碳酸鈉(寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論);

方法一: ;

方法二:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象.
(1)常溫下,敞口放置的水會逐漸減少分子是在不斷的運動的.
(2)乒乓球壓癟了,但未破裂,放在沸水中會恢復(fù)原狀溫度升高,分子間的間隔變大.
(3)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快陽光下溫度高,分子的運動速率加快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.2011年6月4日,一輛載有近30噸苯酚的槽罐車在由上海開往龍游途中發(fā)生交通事故,約20噸苯酚泄漏,空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味,對附近的居民生活造成很大威脅.苯酚(C6H5OH)在常溫下為無色晶體,不易溶于水,有毒,能燃燒,對皮膚、粘膜有強烈的腐蝕作用.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)苯酚屬于純凈物(填“純凈物”/“混合物”).
(2)根據(jù)以上信息,歸納苯酚的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(只填一條即可)物理性質(zhì)常溫下是一種無色晶體(或不易溶于水),化學(xué)性質(zhì)有毒(或能燃燒或?qū)ζつw、粘膜有強烈的腐蝕作用).

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同步練習(xí)冊答案