高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是 。
(2)探究生成的氣體是什么? 用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。寫出該反應的化學方程式 。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
與鹽酸反應 | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+ FeCl3+H2O |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是 ;猜想二:剩余固體是_____________。 【實驗探究】(每空2分)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。
(4)若反應前稱得鐵的質量為2.1g,高溫下,鐵與水反應結束稱得固體質量為2.8 g則剩余固體成分是 。(通過計算說明,要求寫出計算過程)
科目:初中化學 來源: 題型:
)根據下列裝置圖回答問題.
(1)寫出圖1中標示儀器的名稱:① ,③ .
(2)用B裝置制取O2的化學方程式為 ,O2可用圖中C或D裝置收集.用C裝置收集,是因為 ,當出現(xiàn) 的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;驗滿方法是 .
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應的化學方程式為 .A裝置需要改進的是 .實驗結束,應先撤離C裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
(4)實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔(C2H2).常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.制取乙炔的發(fā)生裝置是 (填裝置序號),若改用如圖裝置來收集乙炔,則氣體應從 端進入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
醫(yī)學上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質質量分數,取該雙氧水39g放入燒杯中,然后加入2g二氧化錳,完全反應后,稱得燒杯內剩余物質的總質量為40.04g。請回答下列問題;
(1)二氧化錳在反應中的作用是 ,生成的氧氣為 g。
(2)該雙氧水溶液中過氧化氫的質量。(寫出計算過程)(2分)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于溶液的說法中,正確的是
A.泥水中,泥是溶質,水是溶劑
B.物質的溶解過程通常會伴隨著能量的變化
C.配制溶液時,攪拌可以增大固體物質的溶解度
D.60℃時硝酸鉀的溶解度為110g,則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為11:10
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科目:初中化學 來源: 題型:
“低碳生活,綠色出行”。下圖為揚州市公共自行車。請回答下列問題:
(1)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有 性。
(2)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與 接觸而生銹。防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是 。
(3)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點是質量輕、硬度大和 。廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及 。
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如圖是某化學反應的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法中正確的是( 。
| A. | 該反應涉及到四種原子 |
| B. | 該反應不符合質量守恒定律 |
| C. | 該反應前后所有元素的化合價都沒有變化 |
| D. | 參加反應的兩種分子的個數比為1:1 |
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下列微粒符號中,“2”對含義理解正確的是( )
| A. | 2Cu中的“2”表示2個銅元素 |
| B. | H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有2個硫原子 |
| C. | Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷 |
| D. | Al2(S4)3中化學式上方的“2”表示硫元素為﹣2價 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于溶液的敘述正確的是
A.溶液一定是均一、穩(wěn)定、無色、透明的液體
B.溶液中各部分性質相同
C.某物質的飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液
D.濃溶液一定是飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
在下列變化中,有一個變化與其他變化有本質不同,該變化是 ( )
A.汽油揮發(fā) B.葡萄釀酒
C.滴水成冰 D.工業(yè)上從空氣中分離出液態(tài)氧氣
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