3.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
(1)請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)氫分子2H2;3個(gè)亞鐵離子3Fe2+
(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
若反應(yīng)后生成1.4gD,則生成C的質(zhì)量為4.4gg.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氫分子可表示為:2H2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)亞鐵離子可表示為:3Fe2+;
(2)C的分子為二氧化碳分子,D的分子為氮分子,由生成的C、D兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1,則生成的C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為(44×2):28=22:7;若反應(yīng)后生成1.4gD,設(shè)生成C的質(zhì)量為x,則x:1.4g=22:7,x=4.4g.
故答案為:(1)2H2;3Fe2+;(2)4.4

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.我國(guó)長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭于2017年4月20日成功將天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船送入太空,邁出了我國(guó)載人航天工程中穩(wěn)中求進(jìn)的重要一步.
(1)火箭升空運(yùn)行過(guò)程中火箭外殼與空氣產(chǎn)生摩擦,若采用鈦合金做外殼,造價(jià)過(guò)高,發(fā)達(dá)國(guó)家越來(lái)越多的采用玻璃鋼材料做外殼,玻璃鋼屬于B
A.金屬材料    B.復(fù)合材料     C.合成材料
(2)長(zhǎng)征七號(hào)火箭使用的是液氧煤油推進(jìn)劑,推進(jìn)劑中的煤油主要含有碳、氫元素,這種燃料完全燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水,無(wú)毒、無(wú)污染,清潔環(huán)保.
(3)火箭發(fā)射升空過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列現(xiàn)象中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
木頭搭建房子
B.
蠟燭燃燒
C. 
火箭升空
D.
鞭炮爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某化學(xué)小組同學(xué)用如圖甲所示的玻璃管進(jìn)行碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).

(1)當(dāng)B處的澄清石灰水變渾濁時(shí),可觀察到A處的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色物質(zhì).
(2)該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:反應(yīng)生成的固體中除了銅以外還可能含有氧化亞銅(Cu2O),且氧化亞銅可以與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CuSO4+H2O.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生成的固體全部是銅.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
生成的固體全部是銅
(3)在裝置乙中,a為鐵架臺(tái);圖甲和圖乙所示的裝置相比,圖甲所示的裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是:節(jié)約藥品,操作簡(jiǎn)單.(一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或變化敘述正確的是( 。
A.活性炭?jī)羲?-化學(xué)性質(zhì)
B.鹽酸使石蕊溶液變紅--物理性質(zhì)
C.冰川融化--物理變化
D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮?dú)?-化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)用以下兩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告:①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒  ②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.

能證明可燃物燃燒條件之“溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是( 。
A.①③B.②④C.②③D.③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.我國(guó)已經(jīng)自主研發(fā)出氫動(dòng)力汽車,它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入汽車內(nèi)部的電池中,通過(guò)催化劑的作用發(fā)生反應(yīng),生成水并產(chǎn)生電能.
(1)工作原理中涉及的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O.
(2)硼氫化鋰(LiBH4)是一種儲(chǔ)氫材料,請(qǐng)將下列化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:
LiBH4+2LiNH2$\frac{\underline{\;60℃\;}}{\;}$Li3BN2+4H2
(3)人在缺氧、低氧或無(wú)氧環(huán)境下需要氧氣,此時(shí)氧氣的作用是供給呼吸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液,他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量為10g;
(2)所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.回答下列問題:
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示
①碳酸鉀中的陽(yáng)離子K+; ②氯化鐵的化學(xué)式FeCl3
(2)合理利用化學(xué)知識(shí),生活更科學(xué)、更美好.
①柚子果形美觀、肉質(zhì)脆嫩,香氣濃郁.香氣濃郁是因?yàn)閹е阄兜姆肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)(用分子的觀點(diǎn)解釋),柚子皮可以去除冰箱中的異味,說(shuō)明它具有吸附性.
②鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水,可加入適量的肥皂水并攪拌.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌,常采用的方法是煮沸.
③炒菜時(shí)若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是迅速蓋上鍋蓋(寫出一種即可).在燃燒的煤爐中灑少量水,火不但不滅,反而燃燒更旺.這是因?yàn)樵诟邷貤l件下,炭與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(3)菜園中的蔬菜長(zhǎng)勢(shì)不佳,菜農(nóng)及時(shí)施用一種復(fù)合肥,他選用的可能是A(填序號(hào)).
A.KNO3            B.NH4Cl        C.Ca(H2PO42       D.KCl.

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