9.超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖放置一周.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變; 而C杯中的水量減少最多;B杯中的現(xiàn)象是水量減少比A杯多,比C杯少;
【解釋】請用分子知識解釋C杯中水量減少的原因C杯中的水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了;
【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕氧氣(或空氣),防止食物腐敗.
【反思】生活中,要使蔬菜、水果保持水分不流失,應(yīng)該采取的措施是把蔬菜、水果在密封朔料盒子里放進(jìn)冰箱.

分析 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】對比三個(gè)燒杯,分析塑料和紙的結(jié)構(gòu)(從透氣性角度)及前兩個(gè)燒杯中的水的變化看得出現(xiàn)象.
【解釋】水是由水分子構(gòu)成的,根據(jù)分子的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析.
【結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)中水分的變化可以發(fā)現(xiàn)保鮮膜能阻止分子通過,食物的腐敗都是和空氣接觸的結(jié)果.
【反思】根據(jù)防止水分不流失的方法進(jìn)行解答.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】塑料不透水,紙的透水性差,可以透過少量的水,所以B杯中的現(xiàn)象是:水量減少比A杯多,比C杯少.
【解釋】水是由水分子構(gòu)成的,水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,杯中的水分子運(yùn)動(dòng)到了杯外.
【結(jié)論】塑料的透水、透氣性很差,可以阻止食物中水分流失,還能隔絕氧氣(或空氣),防止食物由于緩慢氧化而腐敗.
【反思】要使蔬菜、水果保持水分不流失,采取的措施把蔬菜、水果在密封朔料盒子里放進(jìn)冰箱.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】水量減少比A杯多,比C杯少;
【解釋】C杯中的水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了;
【結(jié)論】氧氣(或空氣);
【反思】把蔬菜、水果在密封朔料盒子里放進(jìn)冰箱.

點(diǎn)評 本題是結(jié)合生活實(shí)際考查了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力.題中信息量大,也培養(yǎng)了學(xué)生提取信息應(yīng)用信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料獲得以下信息:
①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應(yīng),且能在CO2氣體中燃燒.
②氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉.
該小組同學(xué)將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進(jìn)行燃燒,反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)有黑色固體和白色固體生成.
(1)若鈉著火,可以選用的滅火物質(zhì)是           (選填序號).
A.水     B.泡沫滅火劑     C.干沙土     D.二氧化碳
(2)小組同學(xué)對白色物質(zhì)的成分進(jìn)行了討論并提出了如下假設(shè):
Ⅰ.白色物質(zhì)是Na2O
Ⅱ.白色物質(zhì)是Na2CO3
Ⅲ.白色物質(zhì)還可能是Na2O和Na2CO3混合物.
(3)為確定瓶壁上白色物質(zhì)的成分,該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩樣品全部溶于水
向上述所得溶液中加入過量氯化鈣溶液,靜置出現(xiàn)白色沉淀
取靜置后的上層清液于試管中,滴加無色酚酞溶液無明顯現(xiàn)象
通過對上述實(shí)驗(yàn)的分析,你覺得鈉在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.X元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則X、Y兩元素所組成的化合物的化學(xué)式為( 。
A.X2Y7B.Y2X1C.X7Y2D.YX2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號2HMg2+
符號的意義2個(gè)氮分子五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列做法對人類的生存環(huán)境會(huì)造成危害的是( 。
A.廢舊電池集中回收處理
B.大量使用農(nóng)藥和化肥以提高糧食產(chǎn)量
C.生活污水經(jīng)污水處理廠處理后再排放
D.大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.按要求寫出下列化學(xué)符號
①2個(gè)氫氣分子2H2                ②4個(gè)鈉離子4Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.對于Na和Na+的說法,正確的是( 。
A.質(zhì)量幾乎相等B.屬于同一種粒子
C.核外電子數(shù)相同D.具有相同的電子層數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A
A 硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B 碳在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w
C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試回答下列問題:
(1)根據(jù)圖中現(xiàn)象可知,B試管內(nèi)收集的氣體是H2(寫化學(xué)式),檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體的操作是將帶火星的木條伸入試管,帶火星的木條復(fù)燃,則說明時(shí)氧氣.
(2)寫出水通電的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)中負(fù)極和正極的體積比大于2:1的原因可能是氧氣的溶解性大于氫氣等.
(4)圖中表示實(shí)驗(yàn)是“未開始”、“剛開始”還是“已經(jīng)開始一段時(shí)間”已經(jīng)開始一段時(shí)間了.

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同步練習(xí)冊答案