(7分) 下列字母表示的是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。
（1）若溶液A在催化劑的作用下能生成B和C兩種物質(zhì)，B在通電條件下可以生成C和D，
B、C、D之間存在著一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系。寫(xiě)出A生成B和C的化學(xué)方程式                 ， 
C和D生成B的化學(xué)方程式                       。
（2）若A、B、C、D之間的關(guān)系如右圖所示。（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去）A~D均含一種相同元素，且A、B、D均為氧化物，C是空氣中的主要成分之一，則A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。

（3）下圖所示實(shí)驗(yàn)中，將分液漏斗的活塞打開(kāi)，使適量水流入錐形瓶中，實(shí)驗(yàn)后N溶液變渾濁，相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是                      。試管②中的現(xiàn)象是          。由此推斷：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)放入的固體物質(zhì)E可能是               。

（7分，每空1分，（3）小題第二空2分）
（1）2H2O22H2O+O2↑         2H2 +O22H2O
（2）2CO+O2 2CO2
（3）CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O  
試管①中液體流入試管②中，試管②中粉末減少并有氣泡產(chǎn)生(2分)
CaO(或NaOH等)（其他答案合理給分）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（7分）水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

（1）、某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表：

成分

Ca

K

Zn

F

含量（mg/L）

20

3

0.06

0.02

這里Ca、K、Zn、F是指        （填“單質(zhì)、元素、分子或原子”）。

（2）、水污染日益嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題：

（Ⅰ）自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是          。

（II）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是        （填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是      。

A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)      C．沉淀過(guò)濾    D．蒸餾

（Ⅲ）下列做法會(huì)造成水體污染的有         。

A．工業(yè)廢水直接排放           B．工業(yè)廢氣處理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉         D．大量使用化肥、農(nóng)藥

（Ⅳ）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是            。

Ａ．氫氣在氧氣中燃燒生成水    Ｂ．水的蒸發(fā)  

Ｃ．水的電解                 Ｄ．水的凈化

（3）、長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石，區(qū)別硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是用         

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（7分）酒糟燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。

(I)定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l～2 s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。

 (1)寫(xiě)出碳完全燃燒的化學(xué)方程式：                             。

 (2)由上述現(xiàn)象得出績(jī)論：外焰溫度最高，你認(rèn)為原因是                      。

(Ⅱ)定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如右表。

火焰層

平均溫度/℃

乙

丙

焰心

432

598

內(nèi)焰

666

783

外焰

520

667

 

 

 

 

 

 

 

(3)由右表得出結(jié)論：          (填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高 。

(4)結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法(試管夾未畫(huà)出)最合理的是       (填字母序號(hào))。

(Ⅲ)交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。

 (5)造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)

①                                ，  ②                              。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010屆北京市房山區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

(7分)溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途。
（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫(yī)療上常用其給病人補(bǔ)充體液。
①生理鹽水中的溶質(zhì)是       (寫(xiě)化學(xué)式)。
②現(xiàn)需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母）       。
 
A              B       C      D        E  
此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液      g。
（2）在20℃時(shí)，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10 g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時(shí)，  （填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液。
②右圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的分別是b和a，將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)   （填“變大”、“變小”或“不變”）。
（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽(yáng)離子，復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽(yáng)離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖。

請(qǐng)你依據(jù)部分堿鹽溶解性表和復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發(fā)生反應(yīng)，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或離子符號(hào)，來(lái)體現(xiàn)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010屆北京市房山區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(7分)溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫(yī)療上常用其給病人補(bǔ)充體液。

①生理鹽水中的溶質(zhì)是        (寫(xiě)化學(xué)式)。

②現(xiàn)需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母）        。

 

A              B       C      D        E  

此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液       g。

（2）在20℃時(shí)，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10 g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時(shí)，   （填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液。

②右圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的分別是b和a，將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)    （填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽(yáng)離子，復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽(yáng)離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖。

請(qǐng)你依據(jù)部分堿鹽溶解性表和復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發(fā)生反應(yīng)，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或離子符號(hào)，來(lái)體現(xiàn)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）（文字表達(dá)式2分，共16分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①（9分）儀器a的名稱(chēng)是       。小強(qiáng)想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是        （填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是                                 。小紅想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_________(填裝置序號(hào))，在加試劑之前的操作是___________________________；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是                        。請(qǐng)你比較小紅與小強(qiáng)的方法，其中小紅選擇的方法的優(yōu)點(diǎn)有____________________________________（答一條）。  

②（7分）小劉同學(xué)善于動(dòng)腦筋，在復(fù)習(xí) “鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，他進(jìn)行了一系列思考和探究：實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶里加少量水，其目的是______________________________________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是                                      。該反應(yīng)屬于       反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型”）；在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，他認(rèn)為若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒時(shí)使用，最好選擇氣體收集裝置中的___________(填裝置序號(hào))，理由是________________________________________。通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水，顯堿性；小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是         （填字母編號(hào)）；

（2）（最后一空2分，共5分）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣， 小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

  【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑。

  【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

    實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

  ①

    KCl03

    580

  ②

  KCl03、Mn02質(zhì)量比1：1)

    350

  ③

  KCl03、CuO(質(zhì)量比l：1)

    370

  ④

  KCl03、Fe203(質(zhì)量比1：1)

    390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】：由實(shí)驗(yàn)____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。

【反思】：若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和__________不變；質(zhì)量相同的同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證：__           ___                                                                           ___。

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