20.鐵絲在空氣中不能燃燒,原因是空氣中氧氣濃度太低;在氧氣中點燃鐵絲時則可以劇烈燃燒,還能觀察到的現(xiàn)象有火星四射,放出大量熱,生成黑色固體,寫出該反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.實驗中,鐵絲要繞成螺旋狀,目的是增大與氧氣的接觸面積,使鐵燃燒更充分;實驗前集氣瓶底要放少量水,目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

分析 根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗的操作、現(xiàn)象、注意事項進行分析、判斷回答.

解答 解:絲在空氣中不能燃燒,原因是空氣中氧氣濃度太低;鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體;鐵與氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,鐵絲繞成螺旋狀的目的是:增大與氧氣的接觸面積,使鐵燃燒更充分;驗前集氣瓶底要放少量水,目的是防止落的熔化物炸裂瓶底.
答案:氧氣濃度  火星四射,放出大量熱,生成黑色固體   鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵   增大與氧氣的接觸面積,使鐵燃燒更充分   濺落的熔化物炸裂瓶底

點評 本考點考查氧氣的化學性質(zhì),其中文字表達式的書寫是一個重點,鐵與氧氣燃燒體現(xiàn)了氧氣的化學性質(zhì)氧化性和助燃性,氧氣的化學性質(zhì)也是中考的重要考點之一,要在理解的基礎上加強記憶.

練習冊系列答案
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A.
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C.
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5.A-G七種物質(zhì)都是第二章學習到的常見物質(zhì),它們之間可以通過以下①②③三個化學反應互相轉化.
(1)反應①的反應物是A,生成物是BCF(用代號表示),該反應屬于分解反應;
(2)從反應②可以看出,物質(zhì)C在化學反應前后沒有發(fā)生變化,它可能是該反應的催化劑;
(3)寫出反應③的文字表達式:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

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12.某學生用高錳酸鉀制取氧氣并做有關氧氣的性質(zhì)實驗,制取氧氣的裝置如圖所示:(裝置圖用代號表示)
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱①鐵架臺,③水槽;
(2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)若實驗中收集到的氧氣帶有紫紅色,原因是試管口未放棉花.
(4)某同學將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,試分析原因沒有在集氣瓶中放少量水或細沙.

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9.生活中常發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象,燒開水時,煮沸前鍋的內(nèi)壁出現(xiàn)大量氣泡;打開汽水瓶蓋時,汽水是也有大量的氣泡逸出.試通過上述現(xiàn)象,分析氣體的溶解度與哪些外部因素有關(說明如何影響)

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16.某化學興趣小組利用純凈、干燥的氫氣與氧化銅充分反應,通過生成水的質(zhì)量來測定樣品中氧化銅的純度(即氧化銅的質(zhì)量分數(shù)),樣品中其他成分不與氫氣反應.設計如下實驗裝置:

回答下列問題:
(1)實驗開始時,應該先B(填標號).
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(2)裝置B的作用是除去氫氣中混有的水蒸氣.
(3)裝置C中反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(4)稱得氧化銅樣品為17.0g,實驗前、后裝置D(包含藥品)的質(zhì)量分別為214.4g和218.0g,則此樣品中氧化銅的純度是94.1%.(精確到0.1%).
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(6)乙同學指出該實驗裝置還有一個明顯缺陷:缺少尾氣處理裝置.

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