18．某粒子可用XO32-表示，試判斷X的化合價為+4價．

分析 某粒子可用XO32-表示，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，結(jié)合原子團(tuán)中元素的化合價代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價，進(jìn)行分析解答．

解答 解：某粒子可用XO32-表示，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則該原子團(tuán)的化合價為-2價；
原子團(tuán)中元素的化合價代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價，氧元素顯-2價，設(shè)X元素的化合價是x，由原子團(tuán)中元素的化合價代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價，可得：x+（-2）×3=-2，則x=+4價．
故答案為：+4．

點評 本題難度不大，掌握化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值且符號一致、原子團(tuán)中元素的化合價代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．愛護(hù)水資源我們一方面要防治水體污染，另一方面要節(jié)約用水，請列舉生活中常見的節(jié)水方法．（2條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．曲線表示在恒溫30℃時，某植物在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系，試回答下列問題：
（1）b點所代表的含義是表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等；．
（2）植物的光合作用越強(qiáng)，葉片單位面積內(nèi)制造的有機(jī)物也越多，儲存了更多的能量；
（3）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，a點將向上（“上”或“下”）移動．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)“X2+3Y2=2Z”的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．Z的化學(xué)式為XY3
B．若m g X2和，n g Y2恰好完全反應(yīng)，則生成 （m+n）g Z
C．若X2和Y2的相對分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對分子質(zhì)量為（M+N）
D．若ag X2完全反應(yīng)生成bgZ，則同時消耗（b-a）g Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．化學(xué)實驗室常用甲酸（CHOOH）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學(xué)方程式為：HCOOH$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$ CO↑+H2O．如圖是制備一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗反應(yīng)產(chǎn)物結(jié)束時的實驗裝置．
（1）先檢查裝置的氣密性，實驗開始應(yīng)檢驗CO的純度并驅(qū)除盡裝置內(nèi)的空氣，以防爆炸．
（2）裝置D中盛放澄清石灰水，檢驗二氧化碳；
（3）寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）實驗結(jié)束時應(yīng)先停止C處加熱；
（5）反應(yīng)后生成的物質(zhì)如何檢驗確定為鐵？有黑色固體被吸引到硬質(zhì)玻璃管上方．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在Cu（NO3）2、AgNO3 和Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量和鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有Fe、Cu、Ag，濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為Zn（NO3）2、Fe（NO3）2．上述過程中所發(fā)生有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+Cu（NO3）2=Fe（NO3）2+Cu（或Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑）（寫出一個即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．德國化學(xué)家格哈德•埃特爾，因在“固體表面的化學(xué)反應(yīng)”研究中取得了開拓性成就而獲得諾貝爾化學(xué)獎．他的成就之一是證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨氣的反應(yīng)過程．如圖所示是該反應(yīng)的模型圖 （○表示氫原子，●表示氮原子） 
（1）從基本反應(yīng)類型來看，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．
（2）此過程中，參加反應(yīng)的氫氣與氮氣的分子個數(shù)比為3：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．結(jié)合如圖回答問題．

（1）圖①中把紅熱的木炭插入集氣瓶中，為了使木炭與瓶內(nèi)的氧氣充分接觸發(fā)生反應(yīng)，坩堝鉗夾持著紅熱的木炭插入集氣瓶內(nèi)的具體操作是從瓶口向下慢慢伸入．
（2）圖②中檢驗?zāi)硽怏w是氫氣，應(yīng)繼續(xù)補(bǔ)做的操作步驟是氣體燃燒一會后迅速將燒杯正放，加入少量的澄清石灰水，振蕩，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）圖③探究鐵生銹條件實驗中所用蒸餾水要預(yù)先煮沸，其目的是除去水中溶解的氧氣．設(shè)計實驗探究空氣中的二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程，圖③所示四個實驗中有必要的是甲、�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．A、B、C、D為初中化學(xué)常見的化合物，它們是由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成，相對分子質(zhì)量均小于100．
（1）取少量A的無色溶液，滴加石蕊試液，溶液呈藍(lán)色．A的水溶液顯堿性．
（2）向上述溶液中通入足量的氣體B，無渾濁現(xiàn)象，且反應(yīng)后溶液仍為藍(lán)色．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（3）向（2）所得溶液中加入一定量C的溶液，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．過濾后，濾液仍為藍(lán)色．由此推斷，
C物質(zhì)是Ca（OH）2（寫化學(xué)式），產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．
（4）向濾液中加入一定量D溶液，沒有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)后溶液變?yōu)榧t色．由此推斷，D物質(zhì)是HCl
（寫化學(xué)式），最后得到的溶液中溶質(zhì)（指示劑除外）可能是NaCl、HCl或NaCl、CaCl2、HCl（寫出所有可能）．

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