18．硝酸銨（NH4NO3）中有關(guān)N的化合價判斷正確的是（　�。�
A．兩個N原子均為-3B．第一個N原子為+1C．第二個N原子為+3D．第二個N原子為+5

分析 根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，利用物質(zhì)的類別和原子團的化合價來進行計算．

解答 解：因硝酸銨是鹽類化合物，是由陰陽離子構(gòu)成的，銨根離子帶1個單位的正電荷，硝酸根離子帶1個單位的負電荷，則銨根的化合價為+1價，硝酸根的化合價為-1價，在銨根中，H元素的化合價為+1價，設(shè)N元素的化合價為x，則x+（+1）×4=+1，解得x=-3，即銨根中氮元素的化合價為-3價；
在硝酸根中，氧元素的化合價為-2價，設(shè)N元素的化合價為y，則y+（-2）×3=-1，解得y=+5，即硝酸根中氮元素的化合價為+5價；
故選D

點評 本題考查元素化合價的計算，比較復(fù)雜，學(xué)生解答的難點是往往將N元素的化合價理解為一種，利用化合物中正負化合價的代數(shù)和為0來直接計算，而錯選B，學(xué)生應(yīng)熟悉常見原子團的化合價．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．完成下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）通電分解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）碳在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（4）高錳酸鉀受受熱分解制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（5）向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2015年3月28日是本年度的“地球一小時”（Earth Hour）活動日，為響應(yīng)全球應(yīng)對氣候變化主題，今年“地球一小時”在中國將繼續(xù)聚焦當前最急迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾，發(fā)出“能見蔚藍”的倡議．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．汽車限購限行B．采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈
C．廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源D．禁止燃放煙花炮竹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）實驗裝備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO5、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設(shè)計實驗方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為有氣泡產(chǎn)生；現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓；
（2）實驗過程
[實驗1]證明反應(yīng)生成了Na2CO3
同學(xué)們選用上表實驗中的藥品，設(shè)計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2溶液；

有同學(xué)提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有；
[實驗2]證明反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學(xué)們參考上表中的實驗，又設(shè)計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實驗方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有：NaHCO3存在，反之則沒有；
（3）實驗反思：
通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是一是可以通過檢驗反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，二是可以通過檢驗產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．興趣小組同學(xué)向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液，攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B，并對固體A和溶液B進行探究．上述實驗中發(fā)生的反應(yīng)有：①CaO+H2O═Ca（OH）2；②Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（寫化學(xué)方程式）；
Ⅰ．固體A成分的探究及測定
[猜想]①固體A中只有CaCO3；②固體A中含有CaCO3和Ca（OH）2；含有Ca（OH）2的理由是Ca（OH）2微溶于水．
[實驗]取少量固體A于試管中加足量水，振蕩、靜置，向上層清液中滴加硫酸銅溶液，出現(xiàn)藍色沉淀，猜想②成立．
[組成測定]取8.7g固體A于試管中，加足量稀鹽酸至固體完全溶解，收集到純凈CO2 2.2g，則固體A中CaC
O3和Ca（OH）2的質(zhì)量比為50：37．
Ⅱ．溶液B的成分探究[猜想]①溶液B中的溶質(zhì)是NaOH；②溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3；③溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Ca（OH）2．
根據(jù)對固體A成分的探究，小組同學(xué)認為猜想③正確，其理由是固體A中含有Ca（OH）2．
[實驗]取少量溶液B于試管中，滴加Na2CO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想③正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源、用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是氧化鈣與水反應(yīng)放熱；
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流；
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸；
（4）在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了15ml氣體，則負極產(chǎn)生的氣體為氫氣，體積是30mL；
（5）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是B（填字母）．
A、清除可燃物 B、使燃燒物與氧氣隔絕 C、降低燃燒物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．鐵及其化合物在生活中有重要的作用．請回答下列問題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，溶液中的金屬陽離子是Fe2+（用符號表示）；
（3）用化學(xué)方程式表示高爐煉鐵中，焦炭的作用是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（4 ）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余，下列說法正確的是A（填字母序號）．
A、剩余固體肯定含有銀
B、剩余固體肯定含有銀和銅
C、反應(yīng)后的溶液中一定有硝酸亞鐵和硝酸銅
D、反應(yīng)后的溶液中一定有硝酸銀和硝酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）人體胃液中含有的酸是HCl．（2）最理想的高能燃料H2．
（3）生鐵的主要成分是Fe．（4）用于生產(chǎn)洗滌劑的純堿Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．一包黑色粉末可能由氧化銅、炭粉中的一種或兩種組成為探究其組成，某化學(xué)興趣小組的學(xué)生進行實驗研究．
學(xué)生掌握的知識：
碳粉具有可燃性：在氧氣中完全燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，生成物的檢驗方法是在火焰上方倒扣一個冷而干燥的燒杯，一會迅速正方，倒入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳．
碳粉具有還原性：能與氧化銅反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
學(xué)生查找的資料：碳與氧化銅都不溶于水，但氧化銅能溶于酸溶液，與鹽酸反應(yīng)生成藍色氯化銅溶液和水．
[提出假設(shè)]①黑色粉末可能是氧化銅②黑色粉末可能是木炭粉③黑色粉末可能是氧化銅和木炭粉的混合物．
[設(shè)計實驗]
同學(xué)甲：將干燥的CO與A中的黑色粉末反應(yīng)，并檢驗其產(chǎn)物．在給黑色固體加熱前，應(yīng)先通入CO，目的是把裝置中的空氣排出．裝置中的氣球起防止污染環(huán)境作用．若黑色粉末變紅色，同學(xué)甲推斷黑色粉末一定含有氧化銅，可能含有碳粉．
同學(xué)乙：關(guān)閉彈簧夾X，給排盡空氣后的盛有黑色粉末的硬質(zhì)玻璃管加熱．一段時間后，若黑色粉末不變色，澄清石灰水也不變渾濁，請你幫助同學(xué)乙推斷黑色粉末可以是木炭粉，也可以是氧化銅．
同學(xué)丙：取少量粉末于試管中，再加入過量鹽酸試劑，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液呈藍色．同學(xué)丙推斷黑色粉末一定只含有氧化銅．該實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是CuO+2HCl═CuCl2+H2O．

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