下列物質(zhì)中，化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

硝酸銅  Cu（NO3）2

B．

硫酸鋁 AlSO4

C．

二氧化氮 NO2

D．

氧化亞鐵 FeO


考點(diǎn)：

化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義．

專(zhuān)題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：

利用物質(zhì)的名稱(chēng)和化學(xué)式的關(guān)系來(lái)判斷正誤，物質(zhì)的名稱(chēng)中有時(shí)指出了元素的化合價(jià)，在化合物中不僅元素表現(xiàn)出一定的化合價(jià)，某些原子團(tuán)也表現(xiàn)出一定的化合價(jià)，然后利用在化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0來(lái)解答．

解答：

解：A、硝酸銅中，銅元素的化合價(jià)是+2，硝酸根的化合價(jià)是﹣1，硝酸銅的化學(xué)式是Cu（NO3）2．正確；

B、硫酸鋁中，鋁元素的化合價(jià)是+3，硫酸根的化合價(jià)是﹣2，硫酸鋁的化學(xué)式是Al2（SO4）3．錯(cuò)誤；

C、二氧化氮中，氮元素的化合價(jià)是+4，氧元素的化合價(jià)是﹣2，二氧化氮的化學(xué)式是NO2．正確；

D、氧化亞鐵中，鐵元素的化合價(jià)是+2，氧元素的化合價(jià)是﹣2，氧化亞鐵的化學(xué)式是FeO．正確．

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為   ▲   。

（2）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是    ▲    ，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ▲    （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

（3）合格奶粉每100 g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%�，F(xiàn)測(cè)定某奶粉每100 g中含有氮元素的質(zhì)量為2 g。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A．木柴劈成塊       B．西瓜榨成汁      C．殘雪化成水         D．高粱釀成酒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①       ▲      ；②       ▲       。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              ▲           ，若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是   ▲    （填序號(hào)，下同）。     

（3）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無(wú)色、無(wú)氣味密度比空氣大且能溶于水（1體積水溶解1體積CO2，CO2能與水發(fā)生反應(yīng)）的氣體。根據(jù)以上信息推測(cè)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合是    ▲    。若用F裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體可以從   ▲  （填“a”或“b”）端通入。

（4）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校師生對(duì)“MnO2催化H2O2分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為lg/ml）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上。

②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

  

對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是    ▲     （填序號(hào)）。

A．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間

B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

C．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

這是一個(gè)化合反應(yīng)

B．

水分解時(shí)元素的種類(lèi)不變

　

C．

在化學(xué)變化中原子是最小的粒子

D．

氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實(shí)驗(yàn)：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿(mǎn)酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖1所示．小明做的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了分子　　和分子　　．為了對(duì)分子的性質(zhì)進(jìn)行深入探討，老師提出如圖2的實(shí)驗(yàn)讓小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為老師這樣的設(shè)計(jì)是想小明研究什么問(wèn)題？　　．實(shí)驗(yàn)順利結(jié)束，小明可以得出什么結(jié)論：　　．相比于教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（圖3），小明圖1圖2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程最主要的優(yōu)點(diǎn)有：（寫(xiě)兩條）　　；　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是(      )

A．向老師請(qǐng)教                   B．查找相關(guān)資料，探究原因

C．反復(fù)實(shí)驗(yàn)。并觀察是否有相同現(xiàn)象    D．認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是由_____________構(gòu)成的，氫氣是由_________構(gòu)成的，氧氣是由___________構(gòu)成的；水與氫氣中都含有_______元素，水與氧氣中都含有_____元素。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�

　

A．

氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體

　

B．

鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵

　

C．

給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣

　

D．

課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案