4．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置

（1）寫出一個(gè)用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱濃硫酸和氯化鈉固體的方法制取氯化氫氣體．已知氯化氫氣體密度比空氣大且極易溶于水，水溶性顯酸性．
①收集氯化氫氣體應(yīng)選用的裝置是C（填字母號(hào)）
②用如圖2裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，上部燒瓶已裝滿干燥的氯化氫氣體，擠壓膠頭滴管中的水后，打開彈簧夾，燒瓶內(nèi)會(huì)看到紅色的噴泉．該實(shí)驗(yàn)的原因是什么？

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．氯化氫氣體密度比空氣大且極易溶于水，因此氯化氫氣體只能用向上排空氣法收集；氯化氫氣體極易溶于水，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，氯化氫的水溶性顯酸性，酸能使紫色石蕊試液變紅，因此出現(xiàn)紅色的噴泉．

解答 解：（1）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）氯化氫氣體密度比空氣大且極易溶于水，因此氯化氫氣體只能用向上排空氣法收集；燒瓶內(nèi)會(huì)看到紅色的噴泉的原因是：氯化氫氣體極易溶于水，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，氯化氫的水溶性顯酸性，酸能使紫色石蕊試液變紅，因此出現(xiàn)紅色的噴泉；故答案為：①C；②氯化氫氣體極易溶于水，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，氯化氫的水溶性顯酸性，酸能使紫色石蕊試液變紅，因此出現(xiàn)紅色的噴泉；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和噴泉實(shí)驗(yàn)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a錐形瓶；b試管．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得．
小妮同學(xué)用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸為原料制取硫化氫，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置最好選用F．（填字母編號(hào)）寫出生成硫化氫的化學(xué)方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．
（4）小妮將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是：紫色的石蕊試液變成紅色，液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．氣體的制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出圖A中儀器a的名稱：試管．
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是AC（選填字母）．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣的反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化學(xué)方程式表示）；用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用甲圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從b（選填“b”或“c”）端進(jìn)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可將燃著的木條放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w：實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)．
（5）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置和置換反應(yīng)的原理制取一種氣體．該氣體是H2（寫化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有關(guān)濃硫酸的實(shí)驗(yàn)，觀察到一瓶尚未開啟濃硫酸瓶上的標(biāo)簽如下表所示，問：
濃硫酸（H2SO4）  500毫升
濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）98%
密度   1.84克/毫升
相對(duì)分子質(zhì)量98
強(qiáng)腐蝕性，陰冷，密封貯藏
（1）瓶中濃硫酸的質(zhì)量為920克；濃硫酸中含溶質(zhì)硫酸質(zhì)量為901.6克；
（2）他從瓶中取出200克濃硫酸與800克的水均勻混合，所得稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．提倡使用無氟制冷劑的冰箱來保護(hù)臭氧層的目的是（　�。�
A．防止地球變暖B．減少大氣中的塵埃
C．避免太陽紫外線對(duì)地球生物的傷害D．減少電器中二氧化碳濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．第八屆全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)于2011年10月中旬在浙江舉行，主會(huì)場(chǎng)設(shè)在杭州．運(yùn)動(dòng)會(huì)期間用到大型遙控飛艇作為宣傳工具以渲染活動(dòng)氣氛，為了飛艇在空中飛行安全而有效，根據(jù)下表中氣體的性質(zhì)，最合適填充飛艇的氣體是（　�。�
幾種氣體物質(zhì)的密度（0℃、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）及可燃性
氣體氫氣氦氣氮?dú)?/TD>空氣氧氣
性質(zhì)密度（kg•m-3）0.090.181.251.291.43
可燃性可燃不可燃不可燃不可燃不可燃
A．氫氣B．氦氣C．氮?dú)?/td>D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．要除去氯化鈉溶液中少量的碳酸鈉雜質(zhì)，最佳的試劑是（　　）
A．適量的蒸餾水B．適量的稀硫酸C．適量的石灰水D．適量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在BaCl2溶液中加入另一種無色溶液，生成了白色沉淀，則此無色溶液可能是Na2CO3溶液、Na2SO4溶液（寫出至少兩個(gè)答案）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器①的名稱長頸漏斗．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，與裝置A相比，用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．用裝置G收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在b（選填“a“或”b“）端導(dǎo)管口．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AE或BE（填字母）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，從反應(yīng)殘留物中提取溶質(zhì)的固體時(shí)，按如下流程操作：
 
過濾所用的玻璃儀器除漏斗外，還有燒杯或玻璃棒（填一種儀器名稱），在蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中有大量固體析出時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．

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同步練習(xí)冊(cè)答案