9．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　　）
A．甲、乙物質(zhì)都是易溶物
B．可用結(jié)晶的方法分離甲、乙的混合物
C．甲的飽和溶液從30℃降溫至10℃后仍然飽和
D．10℃時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；在20℃時，甲和乙的溶解度都大于10g，因此甲、乙物質(zhì)都是易溶物；可用結(jié)晶的方法分離甲、乙的混合物，因為甲和乙都是易溶物質(zhì)；甲的飽和溶液從30℃降溫至10℃后仍然飽和正確，因為甲的溶解度隨溫度的升高而增大；10℃時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等錯誤，因為沒有指明是等質(zhì)量的飽和溶液．

解答 解：A、在20℃時，甲和乙的溶解度都大于10g，因此甲、乙物質(zhì)都是易溶物，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、可用結(jié)晶的方法分離甲、乙的混合物，因為甲和乙都是易溶物質(zhì)，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、甲的飽和溶液從30℃降溫至10℃后仍然飽和正確，因為甲的溶解度隨溫度的升高而增大，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、10℃時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等錯誤，因為沒有指明是等質(zhì)量的飽和溶液，錯誤符合題意，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液結(jié)晶的方法等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列圖形能正確反映實驗事實的是（　�。�
A．
向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體
B．
等質(zhì)量的Zn、Fe分別與足量等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應(yīng)
C．
常溫下向pH=10的氫氧化鈉溶液中加水稀釋
D．
硫酸銅和硫酸混合液滴入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列哪組氣體都屬于空氣污染物（　�。�
A．CH4、CO2、H2B．CO2、CO、N2C．SO2、CO、NO2D．NO、N2、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示．按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）

（1）實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用，收集裝置選用E  反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液-氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)
②實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置選用B收集裝置選用
某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究．
提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液．
做出猜想他們考慮到鐵的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想．
猜想一：錳＞鐵＞銅；
猜想二：鐵＞銅＞錳；
猜想三：鐵＞錳＞銅
【設(shè)計實驗】為了驗證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對一種猜想設(shè)計實驗方案．
（1）第一組驗證猜想一．實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
（2）第二組驗證猜想二．實驗方案是將錳片放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
（3）第三組驗證猜想三．實驗方案是將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象（只用兩個實驗）：
【實驗及結(jié)論】各組通過實驗和交流，確認猜想一是正確的．第一組同學(xué)的實驗現(xiàn)象是：都有氣泡產(chǎn)生，錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈
【拓展研究】隨后同學(xué)們對探究金屬活動性的方案涉及作了進一步研究．
為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計了如下方案：
（1）把甲放入乙的鹽溶液中；
（2）把乙放入丙的鹽溶液中；
（3）把乙放入丁的鹽溶液中；
（4）把丁放入丙的鹽溶液中．你認為哪個實驗沒有必要做？請說明理由．實驗3；因?qū)嶒?、2、4已可驗證4種金屬的活動性順序，沒必要進行實驗3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．空氣是寶貴的自然資源，是由多種物質(zhì)組成的混合物．其中含量最多的是氮氣，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，包裝食品時充的防腐氣體是氮氣，常用于制造霓虹燈的一類氣體總稱為稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究．
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】a．可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b．可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨．
實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡．寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn＞Fe（填“＜”、’“=”或“＞”）．
【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬活動性越強，反應(yīng)越劇烈．
實驗（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計如上圖的裝置進行實驗，其中注射器的作用是通過注射器往右移動的體積測得生成氫氣的體積．
所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗編號選用金屬（均取2g）鹽酸質(zhì)量分數(shù)（均取50mL）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
Ⅰ鋅片15%2.916.911.99.27.648.5
Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是其他條件相同時，鹽酸濃度越大，反應(yīng)越劇烈．
【反思評價】根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)由慢到快、再由快到慢的原因是鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱，隨著反應(yīng)的進行，溫度升高，所以速度越來越快，一段時間后，鹽酸被消耗，鹽酸濃度變小，反應(yīng)速率減慢．
【拓展延伸】通過以上探究，你認為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響快慢的相關(guān)假設(shè)因素及實驗方案）
【假設(shè)】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬表面積大小有關(guān)．
【實驗方案】分別取等質(zhì)量的鋅片和鋅粉于試管中，分別加入等體積等濃度的稀鹽酸，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢．（假設(shè)與方案要對應(yīng)合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．書寫下列反應(yīng)的文字表達式并判斷反應(yīng)類型：
（1）用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
（2）鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（3）（4），屬于化合反應(yīng)的是（2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，必須預(yù)先在集氣瓶底放一些水或沙子，防止集氣瓶炸裂．某同學(xué)在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能的原因是鐵絲表面的銹未除盡，氧氣不純等．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．江西銅業(yè)集團公司是中國最大的銅產(chǎn)品生產(chǎn)基地和重要的硫化工原料及金、銀等稀散金屬產(chǎn)地，主要產(chǎn)品含蓋陰極銅、黃金、白銀、硫酸、銅桿、硒、碲、錸等100多個品種．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點部分：
（1）黃金中含有金元素：Au．
（2）輝銅礦的主要成分是硫化亞銅（Cu2S），硫化亞銅中陰離子的符號：S2-．
（3）從黃銅礦（主要成分CuFeS2）中提取銅，標(biāo)出其中一種生成物氧化亞鐵中鐵元素的化合價：$\stackrel{+2}{Fe}$O．

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同步練習(xí)冊答案